大学生课堂手机上瘾的现象学分析

大学生课堂手机上瘾的现象学分析

论文摘要

日益加剧的大学生课堂手机上瘾现象,反映了教育现代化的矛盾与冲突。文章对大学生课堂手机上瘾问题进行现象学的阐述与分析,从时间视角、关系视角和空间视角探讨了课堂时间、人物关系、物理空间的束缚与桎梏,并从新型课堂生活的构筑、学生精神体验的丰富和社交媒体素养的提升这三方面提出了策略性的建议。

论文目录

  • 一 大学生课堂手机上瘾的现象学描述
  • 二 大学生课堂手机上瘾的本原性分析
  •   (一) 时间视角:课堂桎梏中的精神逃离
  •   (二) 关系视角:角色扮演中的身份认同
  •   (三) 空间视角:信息泛滥中的思想失守
  • 三 规避学生手机上瘾的策略探究
  •   (一) 构筑新型“课堂生活”
  •   (二) 丰富学生精神体验
  •   (三) 提升社交媒体素养
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈梦纳

    关键词: 大学生,大学课堂,手机着迷,现象学研究

    来源: 教育现代化 2019年A1期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 宁波职业技术学院

    基金: 2019年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题“高考选考视域下学生知识结构与高职院校专业需求的匹配度研究”的成果之一(课题批准号:2019061)

    分类号: G642.4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.101.107

    页码: 273-275

    总页数: 3

    文件大小: 1427K

    下载量: 242

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