论文摘要
自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念,目标是把学习者培养成具备自我导向学习能力的终身学习者,这与开放教育的目标是高度契合的。在自我导向学习理论指导下,以技能类新专业为个案,提出了一个"自我导向学习在线课程设计模型",将自我导向能力评估、学习模式选择、学习能力提升、资源设计、协作学习、整合学习等融入其中,目的是呈现出一种有意义、有价值的自我导向在线课程设计策略,以期有效提高技能类新型开放教育课程的学习效果,提升学习者的自我导向学习能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 徐宏卓
关键词: 自我导向学习,技能类新专业课程,批判性反思
来源: 成人教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 上海开放大学公共管理学院
基金: 国家开放大学2018年度科研一般课题“基于学习者视角的开放学历教育在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为G18A1346Y,上海市高等教育学会2018年课题“自我导向学习视域下的在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为GJEL1822
分类号: G434
页码: 24-30
总页数: 7
文件大小: 606K
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标签：自我导向学习论文; 技能类新专业课程论文; 批判性反思论文;