人工智能在教育中应用的伦理考量——从教育视角解读欧盟《可信赖的人工智能伦理准则》

论文摘要

随着人工智能教育产品日渐普及,教育领域所面临的伦理挑战不容忽视。欧盟于2019年4月出台的《可信赖的人工智能伦理准则》阐释了可信赖的人工智能伦理框架及建议的实现路径。基于此文件提出的伦理框架维度,结合AI教育应用已出现的伦理争议案例及相关研究发现,本文从"人的能动性与监督""技术稳健性与安全性""隐私与数据管理""社会与环境福祉""多样性、非歧视性与公平性""透明性"和"问责制度"这七方面分析了面对AI教育应用伦理困境时可采用的防范对策,如伦理嵌入设计、包容性测试等技术手段和建立多层责任分配制度、完善认证系统等非技术手段,为智能教育产品从开发、部署到使用全过程做到"可信赖"提供了参考。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 沈苑,汪琼

关键词: 人工智能,教育伦理,智能教育产品

来源: 北京大学教育评论 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 北京大学教育学院

基金: 认知智能国家重点实验室资助项目（iED2019-Z06）

分类号: G434

页码: 18-34+184

总页数: 18

文件大小: 510K

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标签：人工智能论文;  教育伦理论文;  智能教育产品论文;