论文摘要
统计学是经济类、管理类学科学生必修的一门基础课,与经济管理类其他课程不同,统计学更偏重于数理知识的讲授,教学内容涉及诸多数学知识和数学计算,使课程略显枯燥,学生学习起来缺乏兴趣。因此,如何提高统计学课堂教学的有效性,就成为值得统计学教师思考的一个重要问题。本文对如何提高统计学的课堂有效性进行探讨,指出提高统计学的课堂有效性应从教师和学生两方面进行努力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 卢珍珠
关键词: 有效性,课堂,影响因素
来源: 营销界 2019年13期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,社会学及统计学
单位: 江西经济管理干部学院会计系
分类号: C8-4
页码: 71-72
总页数: 2
文件大小: 1987K
下载量: 18
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