四川省宜宾市南溪区幼儿园644100
摘要：在幼儿科学教育中，幼儿科学实验活动既能满足幼儿动手和交往的需要，又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。因此，它是孩子进行科学活动的重要组成部分。大科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：“科学就是探秘，探秘就是乐趣。”这就是我们为什么要引导幼儿进行科学探索，就是要让他们从中感受和发现乐趣！
关键词：激发探究兴趣培养观察能力参与研究体会乐趣
当今科技社会正在高速发展，各类科学书籍无处不在。枯燥乏味的书籍是不能激发孩子的探索与操作欲望的。培养孩子对科学的热爱和探索，不需要多么高深的理论，多么精细的实验设备，只需我们重视孩子们难能可贵的求知欲和好奇心。让他们在宽松的心理环境下自由操作、探索、想象、创造，教师适当加以积极引导,为幼儿创设出一个个最近发展区，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习科学的兴趣。
幼儿天生的好奇心是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先决条件，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，就要适时激发幼儿的好奇心，满足幼儿的探索欲望，进而使幼儿主动靠近科学，认识科学，“爱”上科学。让幼儿通过自己的观察和感受学习科学知识活动。这样的活动最容易被幼儿接受，同时在这样的活动中幼儿学习的积极性也会更高。
一、为幼儿提供有趣的探究工具，让幼儿在动手动脑的过程中发展探究能力
“这是什么？”“为什么会变成这样的？”这是孩子们最常问到的问题。当他们在对你叽叽喳喳问个不停的时候，就是他们在观察身边的事物，发现问题的过程。那么就要求我们要对幼儿的观察能力进行适当的引导和训练。使他们在潜移默化中学会正确地用各种感官和身边的东西去观察和发现事物。教师对孩子的教育是在慢慢引导的过程中实现的。让他们用自己的力量去发现问题，研究问题，解决问题。同时，为孩子们提供丰富的活动物品和机会，为他们创造健康科学的环境，以满足孩子们的好奇心和求知欲，激发他们学习科学的兴趣。当我们在进行区角活动物品的选择时，我们会思考：区角的设置是否能够调动幼儿的积极性？区角物品的摆放是否符合幼儿的身心发展规律及发展水平。
二、让幼儿积极参与到科学研究中，引导他们动手操作，动脑思考
幼儿园科学教育不仅要让幼儿掌握一定的科学知识，而且要让幼儿经历科学发现的过程，但是，有的幼儿教师却认为，科学教育就是将生硬的科学知识简单地传授给孩子就可以了，或者多让孩子接触科学事物，他们自然而然就能够体会其中奥妙。
虽然孩子们天生就有强烈的好奇心，他们对花鸟鱼虫、日月星辰、四季变换的好奇心很强，但还是需要我们善加引导，才能转化为强烈的求知欲望和学习行为，让幼儿在老师精心设计的活动中动手操作，动脑思考。
例如，在科学活动“好玩儿的泥土”中，我将幼儿安排到泥土玩耍区域，将雨衣分发给幼儿，讲清游戏规则，请幼儿自己观察及用手感知泥土的特点。此阶段孩子积极性很高，并且能够较准确地说出泥土的特点及不同之处。接着我就将问题抛出：“如果将泥土遇到水，会发生什么样的情况呢？”每张桌子分发水给小朋友，让幼儿自己动手去探索问题。七嘴八舌的孩子们会争先恐后地说出自己手中泥土的变化。少数幼儿能够说出是手中泥土变化的原因。接着，孩子们用已经加了水的泥土来做泥工，试一试刚才加了水的泥土能不能捏成自己心中想要的形状呢？引导幼儿思考问题，找出原因。他们有了“惊奇的发现”：有的泥土太硬，有的太软，有的刚刚好。孩子们会相互探着小脑袋东问问西问问。在与同伴的合作交流中发现自己活动中存在的问题。接着我还是不介入，继续观察幼儿的探索过程，有的幼儿主动去看看别人成功的例子，看看加水适中的泥土，让幼儿自己去解决所困惑的问题，在反复的试验中获得成功。这个时候，你不会看到孩子们像刚开始的时候将水一下子倒很多，而是慢慢地，倒一点，然后捏一下泥土试一试手感，直到达到自己满意的程度。由此看来，“泥土中的秘密”激发了每个幼儿科学探索的兴趣，他们根据自己以往的经验，参与到科学探索活动中来，动手操作，动脑思考，并按自己的理解去解答问题。在活动中，不仅激发了幼儿参与活动的积极性，同时也发展了幼儿的扩散性思维能力。
幼儿进行科学实验活动一般是由简单到复杂、由在教师的引导下进行到逐步放开自主进行探索、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行的。
满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望，为幼儿提供相应的探究工具，积极引导幼儿参与到科学研究中，动手、动脑体会其中乐趣，尊重幼儿在科学探索中的各种表现，理解幼儿在科学活动中表现出的个别差异。让幼儿在更自由、更轻松的环境中进行探索活动。作为孩子朋友的我们，要用自己的耐心去引导孩子，用真心去对待孩子，用爱心去关心孩子。
参考文献
[1]李季湄冯晓霞《3-6岁儿童学习与发展指南》.人民教育出版社。
[2]高美霞《爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记》.北京师大出版社。
[3]林甜甜浅谈幼儿园科学活动开展的有效策略.《考试与评价》，2014年，第8期。
[4]黄贤让幼儿园科学探究活动更科学.《今日教育：幼教金刊》，2014年，第9期。