论文摘要
黑龙江科技大学理学院从2010年起,历经9年时间在学院内探索并实施了"三全式"本科生导师制模式,在实施过程中,探究了导师制的本质,分析了我国高校本科生导师制实施的必要性,总结了在9年实践过程中,学校视阈下的本科生导师制构建经验,建立了本科生导师制构建的"三全式"模型,为学校视阈下本科生导师制的实施和完善提供新的思维途径。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王建国
关键词: 学校视阈,本科生,导师制,构建
来源: 文化创新比较研究 2019年32期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 黑龙江科技大学理学院
基金: 黑龙江省教育科学规划课题《“三全式”本科生导师制的实践与思考》（项目编号：GJB1215068）
分类号: G642
页码: 140-141
总页数: 2
文件大小: 62K
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