导读:本文包含了教师引导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教师,工程学院,药材,评价者,作用,劳动教育,师范院校。
教师引导论文文献综述
陶雯[1]（2019）在《初中数学课堂中教师如何充分发挥引导的作用》一文中研究指出随着新课程改革的不断推进,课堂教学中教师与学生的关系也发现了很大的转变,学生成为了课堂学习的主人,而教师则由原来的主导者转变成为了指导者。在《数学课程标准》中也曾明确的提出"学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引领者与合作者。"由此可见,实现师生关系的转变是新课程改革的要求,同时也是新时代教育对教师提出的更为严格的要求。但是要如何才能使教师在初中数学课堂中充分的发挥引导作用呢?这是每位教育工作者都应深思的问题。笔者结合自己多年来在初中数学教学中的教学经验,提出了几点具有针对性的意见,希望能为广大的教育同仁提供一些借鉴。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
吴祥文,贵州日报当代融媒体记者,陈玉祥[2]（2019）在《科研创新推动产业脱贫》一文中研究指出把“论文写在大地上”!近年来,贵州医科大学积极参与我省脱贫攻坚战、农村产业革命,利用人才技术资源,把学科建设与地方经济社会发展结合起来,鼓励和引导教师、科技人员深入田间地头、基层一线开展调查研究、科研创新,坚持把科技成果转化为生产力。利用(本文来源于《贵州日报》期刊2019-12-25）
金坤荣[3]（2019）在《助力 引路 历练 切脉——引导青年教师发展成长的案例研究》一文中研究指出如何促进教师的专业发展成长,这是值得学校管理者思考探索的重要课题。学校要在"读书研修"上多营造氛围,在"师徒结对"上多夯实督促,在"教研平台"上多活动充实,在"发展指导"上多适切扎实,这样就能在教师的发展道路上尽心助力、认真引路、积极历练、有效切脉,从而为教师的专业成长真正铺路搭桥。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
杜莹[4]（2019）在《教师在STEAM教育过程中如何有效引导学生——以“太阳能智能语音播报互动展示台”项目为例》一文中研究指出STEAM教育对学生项目式学习提供了极大帮助,教师在不同的学习环节,对学生进行有针对性地引导,对于激发学生的学习兴趣、提升学习效能有极大的作用。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
甄大鹏[5]（2019）在《浅谈小学语文课堂教师引导与学生发展》一文中研究指出教师应如何引导学生,怎样引导才是最有效的,以及哪些引导策略具有实践操作性?我们以教师引导的方式方法为切入点,多角度观察教师的教学行为,精心设计优质的学习活动,灵活巧妙地适时点拨,科学合理地评价学生。在实际操作中,提升了教师解读教材、把握教材、操控课堂的能力,同时也提升了学生的语文素养。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
姜澎,储舒婷[6]（2019）在《“未来教师”成劳动达人，引导更多孩子热爱劳动》一文中研究指出这个新学期，上海师范大学为5000余名大一新生新增一节“必修课”——劳动体验。学校把近千个后勤岗位“腾”出来，交给大一新生轮值服务、每人值班一周。于是，校园里出现了一道新风景：清晨7点不到，有的学生就拿起扫把，清扫操场上的垃圾；中午饭点，师生们用(本文来源于《文汇报》期刊2019-11-30）
王琦璐[7]（2019）在《教师引导语在小班美术活动中的运用策略》一文中研究指出小班美术活动的根本特点是没有明确的表现意图,也就是说,幼儿在涂画之前没有预想、没有构思,而是把涂鸦作为一种游戏活动,享受涂鸦动作带来的那种有节奏的、主动的"动"的运动快感以及视觉感官满足。他们享受过程,无视结果;他们边画边说,乐在其中。由此我们可以根据小班幼儿喜欢边画边说的特点,将语言元素巧妙地植入到绘画活动中,让幼儿们在快乐的语言氛围中,不断提升绘画技能。(本文来源于《山西教育(幼教)》期刊2019年11期）
郭藕珠[8]（2019）在《讨论点燃思维，引导促进提高——英语教师在课堂讨论中的角色扮演》一文中研究指出课堂讨论在英语课堂中随处可见,以此体现"自主、合作、探究"的学习方式,那么,在课堂小组讨论中,教师该扮演什么样的角色呢?教师应该是组织者、监控者和评价者,教师只有扮演好这些角色,才能让小组讨论真正成为学生交流和展示的舞台,成为英语课堂一道亮丽的风景线。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
郭晓霞[9]（2019）在《教育期刊编辑如何引导语文教师“作好文”》一文中研究指出作为一名教育期刊的编辑,每天会审阅很多教育类的稿件,尤其是语文学科的稿件更是多于其他学科,此时编辑如何能在浩如烟海的稿件中,选出可读性强、有思想内涵、有指导价值的好文章,是编辑不断自修而必备的本领,当然一些特备优秀的稿件编辑是不费吹灰之力就能选出。然而,当编辑遇到那些仅有片段优秀或者仅有一丝思想前沿的观点,如何去引导教师循据循点而创作出前沿性、可资借鉴的作品呢?本文据多年的工作经验试图提出几点拙见。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2019年06期）
张振华[10]（2019）在《论教师在素描教学中起到的引导作用》一文中研究指出素描被称作是"一切造型艺术的基础",是目前各大专院校美术专业的重要造型基础课程,但是在当前的素描基础教学活动中,素描造型僵硬刻板,教学方法没有个性,教学内容不生动。而教师作为学习的引导者,应该以学生为主体,科学地引导学生学习,从而提升教学质量。本文通过分析教师在素描教学在的引导作用,以期教师在教学活动中能发挥教师的引导作用,带动学生的学习积极性,提高学生的学习效率。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
教师引导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
把“论文写在大地上”!近年来,贵州医科大学积极参与我省脱贫攻坚战、农村产业革命,利用人才技术资源,把学科建设与地方经济社会发展结合起来,鼓励和引导教师、科技人员深入田间地头、基层一线开展调查研究、科研创新,坚持把科技成果转化为生产力。利用
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师引导论文参考文献
[1].陶雯.初中数学课堂中教师如何充分发挥引导的作用[J].当代家庭教育.2019
[2].吴祥文,贵州日报当代融媒体记者,陈玉祥.科研创新推动产业脱贫[N].贵州日报.2019
[3].金坤荣.助力引路历练切脉——引导青年教师发展成长的案例研究[J].中学教学参考.2019
[4].杜莹.教师在STEAM教育过程中如何有效引导学生——以“太阳能智能语音播报互动展示台”项目为例[J].科学咨询(教育科研).2019
[5].甄大鹏.浅谈小学语文课堂教师引导与学生发展[J].中华少年.2019
[6].姜澎,储舒婷.“未来教师”成劳动达人，引导更多孩子热爱劳动[N].文汇报.2019
[7].王琦璐.教师引导语在小班美术活动中的运用策略[J].山西教育(幼教).2019
[8].郭藕珠.讨论点燃思维，引导促进提高——英语教师在课堂讨论中的角色扮演[J].校园英语.2019
[9].郭晓霞.教育期刊编辑如何引导语文教师“作好文”[J].内蒙古电大学刊.2019
[10].张振华.论教师在素描教学中起到的引导作用[J].中国文艺家.2019
论文知识图
