导读:本文包含了格点问题论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:角形,直角,勾股定理,坐标系,平面,无理数,对角线。
格点问题论文文献综述
周卫国[1]（2018）在《例谈格点问题的解题策略》一文中研究指出寻求"格点"问题解法的关键是抓住题目关键词,挖掘出题目所含条件的作用,把非格点转化为格点问题处理,合理利用题目已知条件,多种知识处理问题。这也是解决数学问题基本方法。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2018年20期）
徐爱华[2]（2017）在《一类格点问题的解法》一文中研究指出学习了平面直角坐标系,我们现结合几个例题,谈谈平面直角坐标系中的格点问题.例1如图1,弹性小球从点P出发,沿图中所示方向运动,当小球碰到长方形OABC边时反弹,反射角等于入射角.小球第一次碰到边OA后撞击点为P_1,反射撞击边BC后撞击点为P_2,……,第n次碰到长方形的边时的撞击点为P_n,则点P_2的坐标为______,P_(2017)的坐标为______.(本文来源于《初中生世界》期刊2017年Z2期）
叶纪元[3]（2017）在《网格中格点问题的思路探究》一文中研究指出网格是我们从小就熟悉的图形,在网格中研究格点图形,具有很强的可操作性,是近几年中考的热点问题,能较好的考查大家的识图、分析、归纳、想象、动手操作、直觉推理能力和问题探究的能力.格点问题以网格为平台综合了坐标、变换、概率、叁角函数、相似等多个知识点,融合了数量关系和位置关系,将初中数学中的代数和几何知识很自然的融合一体,让大家"在玩中学,在学中思,在思(本文来源于《新高考(升学考试)》期刊2017年02期）
胡孟权[4]（2016）在《对一道格点问题的思考》一文中研究指出在近几年的各类考试中,网格问题深受命题者的青睐.网格问题利用网格自身的特点进行图案的设计和图形变换,计算线段的长度或图形的面积,探究图形的变化规律等.此类问题由于不需要繁杂的计算和严密的证明,试题背景清晰,题型灵活,操作性强,趣味性浓,体现新课程理念,是近几年中考的热点问题.笔者在对浙江省湖州市近几年的中考试卷赏析时,发现命题者大胆地将抛物线放置于网格之中,将网格问题推向新的高度,很好(本文来源于《初中数学教与学》期刊2016年12期）
庄巧平[5]（2015）在《浅谈格点问题的诱导式教学法》一文中研究指出"格点问题"是常见的数学问题.它能够培养学生的运算能力、推理能力、应用意识等等."格点问题"突出了"数形结合"的数学思想方法,考查了学生对图形的观察力和对数学规律的发现探究能力,还考查了学生的问题意识、应用意识和创新意识.二千五百多年前,孔子主张"不愤不启,不悱不发,举一隅不以叁隅反,则不复也."就是说只有当学生进入主动学习思维模式时,教师才适时地引导、启发,帮助学生打开知识的门扉,端正思维的方向.(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2015年10期）
张震洲[6]（2014）在《中考数学中的“格点问题”探究》一文中研究指出数学中的"格点问题"考查了学生对方格纸中的图形的理解,对学生的观察力和对规律的探究能力要求比较高,体现了"数形结合"的数学思想方法,还体现对学生的创新意识考查,是中考作图中的热点题型,其题型多样,涉及的知识点十分广泛,综合性很强,下面以几例介绍"格点问题"。一、与图形变化相关的问题(2013·泰安中考题)在如图1所示的单位正方形网格中,△ABC经过平移后得到△A1B1C1,已知在AC上一点P(2.4,2)平移后的对应点为P1,点P1绕(本文来源于《新高考(升学考试)》期刊2014年02期）
仇玉祥[7]（2013）在《中考热点问题展播之“格点问题”》一文中研究指出随着新教改的逐步向纵深方向推进与发展,中考题型的变化也复杂多样起来,其中"格点问题"是颇受命题者青睐的重要题型之一.所谓"格点问题"就是利用由若干个小正方形组成的"网格"图,每个小正方形的顶点都叫做"格点",利用这个网格图来解答问题,称为"格点问题".这类问题格调清新,形式灵活,通常与叁角形、四边形、圆等相关图形相结(本文来源于《考试(中考版)》期刊2013年02期）
赵丽娜[8]（2012）在《高中数学中的格点问题》一文中研究指出格点问题借助坐标,考查计数问题,在高考命题中以格点为背景很有特色,成为2011年高考命题的一个亮点.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2012年03期）
逄路平[9]（2012）在《关于角格点问题》一文中研究指出如果叁角形的叁个角的度数都是10°的整数倍,叁角形内一点与叁角形的叁个顶点分别连结后得到的所有的角也都是10°的整数倍,我们称这样的点为叁角形中的角格点.在给定的具有一个角格点的叁角形中,恰当地选定叁条线段,求用此叁条线段构造的新叁角形的叁个角的度数,有趣的是,这种问题常常是使用正叁角形一蹴而就.(本文来源于《中学生数学》期刊2012年02期）
卢璐[10]（2011）在《中考中的各类格点问题解题指津》一文中研究指出近年来,有关格点问题已成为中考的亮点,这类问题题型多样,形式活泼,主要考查同学们的直觉推理能力和问题探究能力.格点问题操作性强、趣味性浓,体现了新课标的"在‘玩'中学,在学中思,在思中得"的崭新理念.下面就近年来数学中考中的几类格点问题归纳如下,望能对同学们的学习有所(本文来源于《考试(中考版)》期刊2011年04期）
格点问题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学习了平面直角坐标系,我们现结合几个例题,谈谈平面直角坐标系中的格点问题.例1如图1,弹性小球从点P出发,沿图中所示方向运动,当小球碰到长方形OABC边时反弹,反射角等于入射角.小球第一次碰到边OA后撞击点为P_1,反射撞击边BC后撞击点为P_2,……,第n次碰到长方形的边时的撞击点为P_n,则点P_2的坐标为______,P_(2017)的坐标为______.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
格点问题论文参考文献
[1].周卫国.例谈格点问题的解题策略[J].中学课程辅导(教师教育).2018
[2].徐爱华.一类格点问题的解法[J].初中生世界.2017
[3].叶纪元.网格中格点问题的思路探究[J].新高考(升学考试).2017
[4].胡孟权.对一道格点问题的思考[J].初中数学教与学.2016
[5].庄巧平.浅谈格点问题的诱导式教学法[J].中学数学研究(华南师范大学版).2015
[6].张震洲.中考数学中的“格点问题”探究[J].新高考(升学考试).2014
[7].仇玉祥.中考热点问题展播之“格点问题”[J].考试(中考版).2013
[8].赵丽娜.高中数学中的格点问题[J].数学学习与研究.2012
[9].逄路平.关于角格点问题[J].中学生数学.2012
[10].卢璐.中考中的各类格点问题解题指津[J].考试(中考版).2011
论文知识图
