赵福强（平度市电子职业中专山东青岛266715）
大家也许在教育工作中感到，现在学校的班主任不好当，而职业学校的班主任则更难当。我总结个人经验，要当好职业学校的班主任，常从如下四个方面入手：
一、克服自卑，树立自信
人们常把职业学校视为另类学校，去不了普通高中，不愿呆在家里的学生，迫于无奈被“请”到了职业学校。这种现象就造成了职业学校学生的自卑心理，对前途缺乏自信心。因此，要当好职业学校的班主任，首要工作就是设法使学生去掉自卑感，树立自信心。有了自信心，就有了前进的动力、成功的希望。
我常常用普高毕业生与职业学校毕业生在社会上谋生的能力进行比较。职业学校的学生由于学有一技之长，凭着相关专业的证书，无论在本地还是在外地都比普高生更易找到合适的工作。因此，对于家庭经济困难而又不想上大学的青少年来讲，上职业学校是明智的选择，再说读职业学校同样有报考高等职业学校的机会。
在学生心目中要树立“行行出状元”的人才观，让他们明白社会主义现代化既需要数以千万计的各种专门人才，又需要数以亿计的高素质的劳动者，这两者都是人才。要坚定他们学好专业技术的信念，经常给他们讲一些能工巧匠的故事，让他们深深体会到技能是谋生的本领、是财富，以激发他们学好专业知识。
二、建立平等、民主、和谐的师生关系
作为班主任既要让学生敬你又要让学生怕你和服你，应成为学生可敬、可信、可亲的朋友。每带一个班级，我给学生说的第一句话就是：“我是你们的班主任、老师，但我更希望是你们的朋友，今后同学们不管在学习上、生活上有何困难都尽管来找我。”当我说这类话时，每次同学们都报以热烈的掌声。
职业学校的学生大多数在初中备受冷落，因此特别需要关心和帮助。生活中班主任为学生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任班主任，才会向班主任敞开心扉，才会乐于向班主任说出真情实感，才会把班主任当作朋友。作为一个班主任，不可能一天到晚都守在教室里，只有走进学生中，关心、爱护他们，站在他们的角度上去考虑问题，尽自己最大努力帮助他们。同时，也把自己的想法、做法讲给学生听，让学生也了解班主任，让他们站在班主任角度去处理一些问题，这样就可以避免误解。
三、培养班干，确定目标
1、培养骨干力量。
职业学校的班干部既要学习好，更重要的是有责任心、敢管事，否则，学习成绩虽好，但做老好人，也起不到多大作用。在所有班干部中，班长和卫生委员显得尤为重要。因为班长是负责全面工作，是班主任的代言人，是老师的得力助手；卫生委员负责每天的卫生工作，而卫生又是很烦杂的，包括教室、寝室、清洁区卫生、教室门窗的开关等。当然，这两个人除了有责任心、敢管事外，作为班主任还要在学生中培养他们的威信，让他们起到表率作用。我把权力充分下放给他们，放手让他们管理班上的事，我从旁边给他们撑腰壮胆，只要定时了解他们的工作，帮助他们克服工作中的困难就可以了，因此我当班主任就不觉得那么烦杂了。由于班主任的民主作风，班干部都愿意反映情况，因此我对班上发生的事情了如指掌，同时又多让班干部处理问题，这样就使全班同学觉得班主任无时无刻不在班上工作。
2、树立良好班风，确定奋斗目标。
每接一个新班，我都会对学生讲:“我带的班要争取当学校的先进班，所以我们必须有良好的班风。”一开始就要给学生荣耀感，要求他们努力为班集体争光，增强他们的竞争意识和团队精神。学校文明班评比活动开始后，我提出了“勇夺第一面旗帜”的口号。由于目标明确，同学们认真学习，严格要求自己，功夫不负有心人，我们“和尚”班如愿以偿。这项荣誉是通过大家共同努力得来的，同学们无比自豪，初次尝到了集体荣誉带来的欢乐。整个学期中，牢不可破的班级凝聚力如同“东方风来春满园”，激励着全班同学在各个方面不断进取。在入学的三个学期，我班已多次被学校评为文明班集体。
四、做好教育后进生的转化
后进生在一个班里为数极少，但影响能量很大，对班集体的“破坏性”也很大，他们常常打击讽刺要求上进的同学，给中间状态的同学以消极影响，他们的行为经常妨碍教育工作的正常进行。其实每个后进生身上都有闪光点，有特长，有极大的可塑性。我善于发掘其长处，加以正确引导。如我班有个叫李伟的学生，由于他初中毕业后在社会中混了一年才上的职业学校，上课不是睡觉就是讲闲话，要不就看小说，还经常逃学、欺骗家长，与父母关系十分紧张。要他上课不做小动作、不说话，那他只有睡觉。我通过向其他学生了解，得知他有一个优点就是喜欢踢足球，于是我就鼓励他加入足球队。他积极参加足球比赛，并且获得了比较好的成绩。当同学们都用羡慕的眼光看着他时，他再也不觉得自己比别人差，在学校能抬起头来做人，自然就不再逃学了。
有人说：班主任工作有口难言，甜酸苦辣咸五味皆全。这话说得一点不错，但我最大的感受却是:只要对学生做到责任心加热心加爱心，那么一切难题都可以迎刃而解，学生的成绩就是班主任的回报，从中我也会感到甜。当然，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。