论文摘要
科学思维素养的培育,需要以精炼高效的校本作业作为载体,而提升作业的"效"与"质"的关键在于:立足校本,设置梯度,突破障碍。从提升学生科学思维的角度,开发符合学情的校本作业,实现关键知识与能力点的全覆盖,有效提升学生解决真实情景问题的能力,从而达成科学思维素养的内化成为当务之急。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 唐兴华
关键词: 科学思维,高中物理,校本作业
来源: 中学物理教学参考 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 厦门实验中学
基金: 福建省教育科学“十三五”2018年度教育教学改革专项课题“基于科学思维培育的高中物理校本作业开发与实践”,课题编号:FJJKXB18-429
分类号: G633.7
页码: 2-3
总页数: 2
文件大小: 251K
下载量: 99
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