关键词：英语阅读；初中英语；英语教学
随着我国教育改革工作的持续推进，我国各个学校在对初中学生进行英语方面的教学时，对于学生自身综合能力的提升有了越来越高的重视，并且将英语阅读这种新型的教学方式运用到了教学工作中。虽然通过这种方式有利于提升学生的英语阅读理解能力，但是在实际教学过程中，由于受到了传统教学模式的影响，致使初中英语教师在对学生进行英语阅读教学时，仅仅只是注重学生对英语阅读教材的理解，在对学生英语阅读方法的培养方面却缺乏足够的重视。因此，由于这一因素的影响，致使学生在进行英语方面的阅读，存在着不能独立完成阅读内容方面的问题，不利于学生阅读能力的提升。英语阅读教学对于学生成绩的提升有着极大的意义，因此为了学生的发展，教师需要采取有效的措施对学生进行英语阅读方面的教学工作。
一、英语阅读在初中英语教学中的意义
随着学生步入初中进行初中英语知识的学习，英语学习在难度方面也相对提高。因此，初中教师在对学生进行教学时，若不采取有效的措施指导学生进行英语方面的教学，就会导致教师所进行的教学在教学内容也方面相对枯燥无味，会对学生学习英语兴趣的提升造成影响，进而导致学生英语成绩的下降。因此，随着我国教育改革工作的持续推进，我国逐渐将英语阅读教学模式运用到初中英语教学中。通过这种方式，有利于学生在学习过程中降低学生学习英语的难度，从而弥补了课程内容晦涩难懂的枯燥。同时对于促进英语教学内容的丰富，保证了教师在进行英语阅读内容的选择时选材的多元化。从而使得教师在对学生进行教学时，进一步提升了学生对于英语阅读的兴趣，有利于学生后续英语学习活动的开展。因此为了提升学生们的英语成绩，教师需要在教学过程中使用英语阅读教学对学生进行教学工作。
二、英语阅读在初中英语教学中的应用
1.指导学生拓展自己的英语知识面
通常情况下，为了激发学生对于英语学习的兴趣，英语教材的编撰者们在编撰英语阅读的教材时，都会将英语国家的风土人情、文化环境、政治环境、思维模式、名胜古迹、尖端科技等内容收录到教材之中。之所以进行这方面的工作，主要是由于初中生课外阅读时间较少，获取信息渠道单一，很少有时间接触到课堂学习内容以外的知识。因此，为了促进学生英语成绩的提升，通过这种方式对学生进行英语方面的教学，就可以帮助学生在英语阅读的过程中进一步地扩宽学生的知识面，提高了学生的综合文化素质，对于学生英语成绩的提升也有着极大的帮助。
例如，教师在对学生进行“Animalsindanger”这一课的教学时，为了激发学生对于这一课的学习兴趣，教师就可以指导学生进行相关英语阅读教材的阅读，从而通过这种方式，有利于教师在对学生进行教学的过程中，进一步帮助学生了解世界上的一些濒危物种，比如大猩猩、白鱀豚、蓝鲸等濒危动物。进而在教学过程中，帮助同学认识更多动物的英语表达，熟悉和了解有关保护动物的英文对话，并能在阅读中了解如何保护濒危动物，有利于帮助学生形成和发展自身的英语思维模式，促进学生英语成绩的提升。
2.指导学生们拓展自己的英语词汇量
无论是在小学还是中学，学生要想进行英语知识方面的学习，首要的学习目标就是进行英语词汇方面的学习。根据相关人员所进行的研究显示，英语词汇的学习是英语语言学习的基础性工程，学生进行英语词汇的学习，不仅有利于学生进行英语学习的开展，同时也有利于学生英语综合能力的提升。如果学生的词汇量过低，就会导致学生在学习过程中出现阅读和写作方面的困难，不利于自身英语口语能力的提升。因此，为了提升自己的英语成绩，做好英语阅读方面的教学工作，教师需要指导学生拓展自己的英语词汇量。
例如，教师在对学生进行“Doyoulikebananas”这一课程的教学时，为了让学生在学习过程中学会表达水果的英语单词，教师就可以使用有关水果方面的阅读材料，进而开展教学方面的活动。但是学生在进行英语教材方面的阅读时，由于自身能力的限制，知识自身在阅读过程中对于陌生的词汇缺乏足够的理解和认识，从而导致自己在阅读的过程中存在着一定的难度，会对学生自身阅读教学工作的开展造成影响。因此，为了帮助学生进行学习，教师可以指导学生通过翻阅词典、理解单词和句子的涵义的方式进行知识的学习。从而通过这种方式，促使学生在学习过程中掌握更多的词汇，不但可以帮助学生扩大词汇量，而且对于学生英语口语能力的提升也有极大的帮助。因此，学生在进行英语知识的学习时，为了促进教师英语阅读教学质量的提升，需要做好自己的英语词汇量的拓展工作。
三、结语
综上所述，初中英语教师在对学生进行英语方面的教学时，为了促进学生英语成绩的提升，进而为了提高学生的英语综合能力，就需要将英语阅读运用到英语教学中，并且通过英语阅读帮助学生拓展自身的英语知识面和词汇量，有利于培养学生英语学习的主观能动性，扩宽学生的视野，从而在一定程度上提升学生们的英语口语交际能力和英语写作能力，有利于学生的发展。
参考文献：
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[3]彭荣幸，潘海香.任务阅读法在初中英语教学中的应用探析[J].文科爱好者：教育教学版，2015(3).
(作者单位：浙江省文成县珊溪中学325300)