论文摘要
盛行不衰的后现代主义与我国传统教育文化正日益交汇,在传统教师语言观正面临着时代冲击的背景下,被视为语言教师精神家园的教育语言学为中国教师的语言观研究提供了更适切的视阈。本文基于教育语言学的超学科视野与后现代语言观特征,从教师思行、语言、文化、角色四方面解析当前本土教师语言观的博弈性与后现代色彩,提出教育语言学因其对语言与教学视野的拓展,将是真实观照后现代教师语言观现状的理想领域,而语言理论与教师认知在中国语境中的博弈也是教育语言学的重要课题。与此同时,后现代主义内涵与中国传统语言哲学的对比分析揭示,随着教育语言学的发展,后现代理念在我国教师群体中的本土化道路是有可行性的。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 严明
关键词: 后现代主义,教育语言学,教师语言观,博弈视域
来源: 语言学研究 2019年02期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 中国语言文字
单位: 上海应用技术大学
分类号: H0-05
页码: 27-36
总页数: 10
文件大小: 1293K
下载量: 22
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