论文摘要
针对目前高校传统大学工科数学与网络教学实践平台中存在的问题,结合工科数学教学的特点,基于教学和教育教学评估的大数据,应用大数据技术提出更新教师的教学理念,实行个性化教学,改进工科数学教学模式,提高教学效率的策略,从而提升工科数学教学质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孟桂芝,赵辉,于禄
关键词: 大数据,工科数学,教学质量
来源: 黑龙江教育(高教研究与评估) 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 哈尔滨理工大学
基金: 黑龙江省高等教育教学改革项目“基于非标准化答案考试的工程数学的‘教’与‘考’新模式的研究与实践”(SJGY20170563),依托一流本科教育重构大学新工科数学课程教学体系的研究与实践”(SJGY20180206),“以工程教育专业认证为导向的工科数学课程改革的探索与实践”(SJGY20170564)
分类号: O1-4;G434
页码: 12-14
总页数: 3
文件大小: 47K
下载量: 603
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