论文摘要
国际基础教育领域教育质量评估中,学生评教正逐步成为不可或缺的方法之一,但是其在国内尚处于起步和发展阶段。通过从研发目的、维度框架、题目内容和测评效果四个角度介绍三项美国最有代表性的学生评教工具:Tripod系统、Youth Truth工具和Panorama系统,发现当前学生评教工具的四大共性:以教育心理学理论为框架,以学生为中心进行内容设计,基于数据的不断改进,指向实践的应用取向。我国应在在借鉴国外成熟经验的基础上结合国内教育实践开发学生评教工具。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曹慧
关键词: 基础教育,学生评教,教育质量评估,工具研发
来源: 教育观察 2019年41期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 北京教育学院基础教育人才研究院
基金: 北京市社会科学基金项目“基于‘学生评教’的教学质量评估工具的开发和应用”(17JYC024)
分类号: G632.0
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.41.007
页码: 18-20
总页数: 3
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