“互联网+”背景下多元融合高等数学在线开放课程建设研究

论文摘要

随着互联网技术发展日益成熟,"互联网+"与高等教育相结合革新了传统的教学模式,在这样背景下在线开放课程应运而生。本文以高等数学在线课程建设为研究对象,从教学课件、视频库、在线答疑、试题库等方面进行阐述,打造混合式教学模式和学习模式,并构建多元融合的过程性考核体系,使得高等数学的教学既能满足学生差异发展的需求,又能满足学生的专业学习和后续发展的需要。

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类型: 期刊论文

作者: 许秀娟

关键词: 互联网,高等数学,在线开放课程,过程性考核体系

来源: 山东农业工程学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 山东农业工程学院

基金: 山东省职业教育教学改革研究项目《融入数学文化致力于素质培育的大学数学公共课混合式教学研究与实践》（2019268）

分类号: O13-4;G434

DOI: 10.15948/j.cnki.37-1500/s.2019.12.061

页码: 130-132

总页数: 3

文件大小: 2611K

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标签：互联网论文;  高等数学论文;  在线开放课程论文;  过程性考核体系论文;