本文主要研究内容
作者魏著勇（2019）在《小学低年级学生数形结合思维的培养探究》一文中研究指出：数形结合本身就是数学研究中的基本思想,二者相互联系、互助互利,在数学教学中要有意识地培养学生形成数形结合思维。因此,从观察图形、意识培养、能力培养这几个方面入手,详细分析小学低年级学生数形结合思维的培养对策,以供参考。
Abstract
shu xing jie ge ben shen jiu shi shu xue yan jiu zhong de ji ben sai xiang ,er zhe xiang hu lian ji 、hu zhu hu li ,zai shu xue jiao xue zhong yao you yi shi de pei yang xue sheng xing cheng shu xing jie ge sai wei 。yin ci ,cong guan cha tu xing 、yi shi pei yang 、neng li pei yang zhe ji ge fang mian ru shou ,xiang xi fen xi xiao xue di nian ji xue sheng shu xing jie ge sai wei de pei yang dui ce ,yi gong can kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(小学)的魏著勇，发表于刊物新课程(小学)2019年11期论文，是一篇关于小学低年级论文,数形结合思维论文,数学教学论文,空间观念论文,新课程(小学)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(小学)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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