导读:本文包含了工科院校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工科,院校,地方,本科,体系,互联网,车组。
工科院校论文文献综述
陈璐[1]（2019）在《英美文学在工科院校大学英语教学中的价值研究》一文中研究指出大学生人文素质的提升是近年来我国教育革新的重要一环,只有将人文素质教育和专业技能教育相结合,才能更好地促进学生的全面发展,使其符合当今社会对于全能型人才的要求,而这一点在我国工科院校显得尤为迫切。本文针对英美文学与大学英语教学,旨在分析文学在工科院校大学英语教学中的价值,进而探讨如何在实际英语教学过程中融入英美文学元素,提高学生综合人文素养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
左继红[2]（2019）在《新工科背景下高职院校动车组检修专业课程群建设探讨与实践》一文中研究指出目的:培养动车组检修专业人才,更好地对接动车段对人才的需求的是新工科融入教学改革的要求。方法:在新工科的要求下对现有知识进行梳理和整合,在平时教学如采取企业课堂的教学方法,教师车间主任,学生是工人,感受到企业课堂的要求,使学生快速的成为企业工人。结论:经过毕业学生的调研效果比较明显,可以向其他专业推广。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
崔祚,李青[3]（2019）在《以工程项目为导向工科院校混合式教学的探索》一文中研究指出工科院校承担着培养应用型工程技术人才的任务,而基于信息技术的混合式教学为当前课堂改革实践模式提供了一种新思路。该研究将课程分解为多个工程项目,详细阐释了混合式教学的课程设计体系,并对教学过程中实施新课程标准、教学内容改革、教学课程实践和课程课后评价四个方面的教学活动进行了说明,初步探索了以工程项目为导向的混合式教学模式,为后续教学改革提供了有益的探索。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
宋国岩,宋辉,马利清[4]（2019）在《经济欠发达地区转型工科院校实践教学体系建立的探索》一文中研究指出培养应用型人才主要困难是实践教师、实践教学硬件、经费不足,经济欠发达地区工科院校的这些困难尤为突出,探索符合本校的实践教学途径,建立有效的实践教学体系,充分利用社会资源,克服转型困难是这些院校的首要任务。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
张怡[5]（2019）在《“互联网+”模式下地方工科院校大学英语教学模式改革的探索》一文中研究指出大学英语作为工科院校教学过程中尤为重要的一门基础课程,在现代教育飞速发展背景下,其教学模式以及教学方法改革工作也取得了较大的成效。随着"互联网+"时代的到来,一种基于"互联网+"的新型大学英语教学模式被广泛的应用到高等教育工作过程当中。基于此,本文就"互联网+"模式下地方工科院校大学英语教学模式改革相关工作进行了探究。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
孙乃荣,臧贵营,万红方,张迎[6]（2019）在《京津冀一体化背景下地方工科院校外语人才培养模式探究》一文中研究指出本文主要对京津冀一体化背景下地方工科院校外语人才培养模式进行研究。首先廓清当前学界研究现状,进而总结出地方工科院校目前在外语人才培养方面存在的主要问题,并据此提出针对性的对策和建议,以期为高校人才培养提供参考。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
冷家融[7]（2019）在《地方本科院校“新工科”建设探析》一文中研究指出"新工科"建设是我国高等院校所面临的新课题与挑战,本文分析了"新工科"的内涵,指出地方本科院校所面临的新形势,提出了建设"新工科"的重要措施,仅供参考。(本文来源于《南方农机》期刊2019年23期）
汪雪玲,涂在友[8]（2019）在《新工科背景下地方新建本科院校人才培养的特色化探索》一文中研究指出随着地方经济发展与新工科建设的需要,地方新建本科院校原有的人才培养机制已经无法满足区域经济发展对工程技术人才培养的要求。文章从地方新建本科高校发展的现状、存在的问题入手,对多方协同育人模式进行分析,从新建本科院校实际校情出发,提出以学校为主,整合校内外各种优质资源的深度协同育人模式,推动人才培养特色化建设,助力地方经济与高校良性互动发展。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
张琦,朱恒伟,马洪新,吴延霞[9]（2019）在《新工科背景下地方本科院校汽车类专业校企合作模式的探索》一文中研究指出以新工科背景下地方本科院校汽车类专业为例,提出了校企合作工程实践体系的构建,探讨了校企合作实践教学基地建设的思路,从协议书的签订和评价体系两个方面分析了构建校企合作保障体系的方法。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
李疆,左成光,金开军,杨秋萍,安金亮[10]（2019）在《新工科背景下地方院校“五融合”工程训练体系的构建与实践》一文中研究指出工程训练是给大学生以工程实践的教育、工业制造的了解、工业文化的体验,是培养学生实践能力和创新意识的重要教育环节,更新工程训练体系成为新工科建设的重要内容。文章在分析选择工程训练体系建设作为新工科改革试点必要性的基础之上,对标新工科建设要求,构建了训练平台校企融合、训练内容多学科融合、训练对象多专业融合、训练环境虚实融合、训练指导"双师"融合的"五融合"新工科工程训练体系,最后讨论了新工科工程训练体系实践中存在的问题及对策。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
工科院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:培养动车组检修专业人才,更好地对接动车段对人才的需求的是新工科融入教学改革的要求。方法:在新工科的要求下对现有知识进行梳理和整合,在平时教学如采取企业课堂的教学方法,教师车间主任,学生是工人,感受到企业课堂的要求,使学生快速的成为企业工人。结论:经过毕业学生的调研效果比较明显,可以向其他专业推广。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工科院校论文参考文献
[1].陈璐.英美文学在工科院校大学英语教学中的价值研究[J].智库时代.2019
[2].左继红.新工科背景下高职院校动车组检修专业课程群建设探讨与实践[J].山西青年.2019
[3].崔祚,李青.以工程项目为导向工科院校混合式教学的探索[J].教育教学论坛.2019
[4].宋国岩,宋辉,马利清.经济欠发达地区转型工科院校实践教学体系建立的探索[J].教育教学论坛.2019
[5].张怡.“互联网+”模式下地方工科院校大学英语教学模式改革的探索[J].国际公关.2019
[6].孙乃荣,臧贵营,万红方,张迎.京津冀一体化背景下地方工科院校外语人才培养模式探究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].冷家融.地方本科院校“新工科”建设探析[J].南方农机.2019
[8].汪雪玲,涂在友.新工科背景下地方新建本科院校人才培养的特色化探索[J].智库时代.2019
[9].张琦,朱恒伟,马洪新,吴延霞.新工科背景下地方本科院校汽车类专业校企合作模式的探索[J].汽车实用技术.2019
[10].李疆,左成光,金开军,杨秋萍,安金亮.新工科背景下地方院校“五融合”工程训练体系的构建与实践[J].教育教学论坛.2019
论文知识图
