导读:本文包含了定语从句论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:定语,从句,复合句,代词,英语,系词,限定性。
定语从句论文文献综述
葛彦利[1]（2019）在《英语定语从句的结构分析》一文中研究指出在高校英语教学中,一些基础知识不够扎实的学生,在学习英语语法的过程中不能深刻理解语法的本质,对语法现象存在着似懂非懂的现象,这在语法定语从句的学习中表现更为突出。因此,为了更好地让学生更深层次的理解定语从句,克服在学习语法过程中的一大难点,就应当从语法结构中的本质来分析定语从句。本论文从定语从句的概念入手,就在语法结构中形成的过程以及常见的类型进行了阐述,希望能够对语法薄弱的同学在对定语从句的学习过程中带来帮助。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
王楠[2]（2019）在《英语定语从句的归化翻译》一文中研究指出后置定语是英语的一个重要的语言现象。本文以实例论述了采用归化翻译法来翻译英语定语从句可以保证汉语译文地对原文的信和顺达。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
陈晓梅[3]（2019）在《浅谈语境中的初中英语语法教学——以定语从句为例》一文中研究指出前言随着教学改革的发展,教师对语法教学有了更加清楚的认知,并且在语法教学中进行了很多的尝试,取得了一定的效果。但是,在实际的初中英语语法教学中,有些语法知识看起来非常简单,学生却常常出错,学生的语法基础非常不牢固。针对这种情况,初中英语教师应该在教学观念和教学方式上做出更新,改善初中英语语法教学的现状。1.初中英语语法教学现状1.1部分教师忽视语法教学有些教师认为,在英语教学中应该加强对学生语(本文来源于《中学生英语》期刊2019年44期）
刘金艳[4]（2019）在《浅析定语从句与句子成分的分隔现象》一文中研究指出在分隔型定语从句和定语从句分隔型句子中,主句和从句的谓语动词均有时态和语态变化,句型结构扩张,句子成分复杂。本文分析了定语从句与句子成分的分隔类型,有助于增强句子结构分析能力、语法解题能力和阅读理解能力。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
冯带娣[5]（2019）在《课中巧用语法微课，提升英语核心素养——以高中定语从句关系副词语法教学为例》一文中研究指出传统的语法教学枯燥沉闷,难以让学生真实地体验语法情境。在提升英语核心素养的大背景下,语法课堂教学引进语法微课,实现学生多维度感知、学习语法知识,丰富其思维品质,对学生掌握语法知识,提高学习语法的兴趣起到重要作用。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
王金平[6]（2019）在《英语非限定性定语从句的汉译策略探究》一文中研究指出英语非限定性定语从句具有多种不同的语言形式与句法功能,该文以不同语体的英汉平行语料为研究对象,分析认为译者应根据不同的文体特征和具体语境巧妙运用关系小句法、篇章回指法以及溶合法等多种不同策略对英语非限定性定语从句进行有效的译文转换。(本文来源于《海外英语》期刊2019年21期）
王新仓[7]（2019）在《定语从句要点诠释》一文中研究指出定语从句是初中"叁大从句"之一,也是中考的必考内容。下面就有关定语从句的某些要点归纳如下:一、理清有关概念1.先行词顾名思义,定语从句就是担任定语功能的句子,而定语就是在句子中修饰名词或代词的成分,因此先行词通常是指定语从句所修饰的名词或者代词。2.关系词引导定语从句的词叫关系词,关系词又分为关系代词和关系副词。(本文来源于《疯狂英语(爱英语)》期刊2019年11期）
宋佩琪[8]（2019）在《具有状语职能的英语定语从句的翻译处理研究》一文中研究指出在"一带一路"发展背景下,英语作为对外交流的语言工具之一,展开对高素质的英语人才队伍培养已经成为社会各行业发展的重要活动。而高素质的英语翻译人才则是对外交流实践活动中中坚力量,培养出色的英语翻译人才要求其不仅仅具有扎实的英语基础知识更应该具备英语文化、历史等方面的基础知识,如此才能够在英语翻译处理中避免出现机械直译、语法错误或是语义错误的情况。基于此下文展开对英语翻译处理过程中的相关问题的探讨,旨在能够为如何做好英语翻译的规范化工作提供参考和借鉴。(本文来源于《校园英语》期刊2019年44期）
何小茹[9]（2019）在《定语从句难点攻略》一文中研究指出从多年英语教学的时间来看,困扰学生英语阅读的是学生对句子结构的误解与误判,以至于分不清句子的主干所表达的确切含义。在各个复合句子中,错误最多、学生容易误解的就是定语从句,而英语教科书中对定语从句的讲解非常有限,先是文字解释,接着又是倒句,学生看起来也觉得枯燥无味,而参考书中却是一大堆理论解释。因此,笔者试图从另一个角度来图解定语从句。对一些重点内容用歌诀的方式,提高学生学习定语从句的兴趣,以增强记忆效果,使他们从显而易懂的角度对定语从句有一个全面的、整体的理解。(本文来源于《校园英语》期刊2019年40期）
黄露阳[10]（2019）在《英语母语者汉语定语从句习得研究》一文中研究指出该文基于HSK动态作文语料研究母语英语者汉语定语从句的使用情况。研究发现:从正确使用看,定语从句修饰句子主语和修饰句子宾语的比例大致相当;修饰主语的定语从句又以"主-主型"居多;构成定语从句的动词短语以动宾结构为多。从使用偏误看,定语从句逻辑主语是偏误高发点,既存在漏用,也存在多余;定语从句内部动词短语错误是另一多发偏误。这些偏误又主要是母语英语干扰和对汉语掌握不到位所致。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年28期）
定语从句论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
后置定语是英语的一个重要的语言现象。本文以实例论述了采用归化翻译法来翻译英语定语从句可以保证汉语译文地对原文的信和顺达。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
定语从句论文参考文献
[1].葛彦利.英语定语从句的结构分析[J].校园英语.2019
[2].王楠.英语定语从句的归化翻译[J].校园英语.2019
[3].陈晓梅.浅谈语境中的初中英语语法教学——以定语从句为例[J].中学生英语.2019
[4].刘金艳.浅析定语从句与句子成分的分隔现象[J].读与写(教育教学刊).2019
[5].冯带娣.课中巧用语法微课，提升英语核心素养——以高中定语从句关系副词语法教学为例[J].校园英语.2019
[6].王金平.英语非限定性定语从句的汉译策略探究[J].海外英语.2019
[7].王新仓.定语从句要点诠释[J].疯狂英语(爱英语).2019
[8].宋佩琪.具有状语职能的英语定语从句的翻译处理研究[J].校园英语.2019
[9].何小茹.定语从句难点攻略[J].校园英语.2019
[10].黄露阳.英语母语者汉语定语从句习得研究[J].文化创新比较研究.2019
论文知识图
