导读:本文包含了轻重格式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:重迭式,轻重格式,种类,影响因素
轻重格式论文文献综述
陈露茜[1]（2017）在《普通话中双音节动词重迭式轻重格式探究》一文中研究指出本文旨在探究普通话中双音节动词重迭式(ABAB)轻重格式的种类及影响因素。采用调查问卷的形式与用耳听方式,分析得出普通话中双音节动词重迭式轻重格式的六大种类以及占比重较高的两大类,以及这些种类在男女分布、地区分布的不同。从外部原因(性别、地域)和内部原因(句式和句末音调)分析双音节动词重迭式轻重格式的影响因素。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2017年06期）
高文英[2]（2016）在《汉语双音节两去声相连词轻重格式的实验分析》一文中研究指出汉语双音节词语具有轻重格式。普通话测试中特别注重对词语及语流中轻重格式的评判。语音分析软件能对轻重格式的发音特性进行直观的语图成像。通过分析语图得出汉语双音节词两去声相连轻重格式的基本规律。(本文来源于《山东广播电视大学学报》期刊2016年03期）
幸嫚[3]（2014）在《普通话与兴义方言词的轻重格式比较》一文中研究指出在普通话学习中词的轻重格式是一个非常重要的问题,也是方言区人们学习普通话的一个难点和重点。贵州兴义方言属贵州川黔方言区,该方言区是贵州省境内的地理分布最广的方言区,掌握普通话词的轻重格式与兴义方言词的轻重格式的规律,比较其规律的相同和不同,这对研究普通话和兴义方言具有重要的意义。文章总结普通话词的轻重格式,并从单音词、双音节词、叁音节词、四音节词比较了普通话与兴义方言词轻重格式的不同。(本文来源于《品牌(下半月)》期刊2014年09期）
邱斌,肖冰萌[4]（2011）在《从轻重音格式看安福话两字组词语的连续变调》一文中研究指出安福话两字组词语的轻重音格式可分为两类:非后重式和后重式。轻重音格式会影响连读变调。(本文来源于《井冈山大学学报(社会科学版)》期刊2011年04期）
邓瑶[5]（2007）在《PSC中双音节词语轻重格式的常见偏误分析及对策》一文中研究指出汉语普通话双音节词语具有轻重格式。PSC特别注重对词语及语流中轻重格式的评判。语音分析软件能对轻重格式的发音特性进行直观的语图成像。测试中,方言区被测试者出现了中.重、重.轻、重.次轻格式的常见偏误。由此,在普通话教学中应明确双音节词语轻重格式教学的重要性,注重双音节词语轻重格式教学与语篇教学的一贯性。(本文来源于《昆明师范高等专科学校学报》期刊2007年02期）
邓瑶[6]（2007）在《PSC中双音节词语轻重格式的常见偏误分析及对策》一文中研究指出普通话双音节词语的轻重音格式是方言区应试者说普通话时较难掌握的地方,它会造成应试者的语调偏误,也是方言区应试者普通话升入高等级的最大障碍之一。所以,对于双音节词语轻重格式的偏误分析和教学对策尤为重要。本文阐述了双音节词语轻重格式客观存在的理论依据,采用实验语音学的方法,针对其发音特性及其在PSC中的常见偏误,提出相应的教学策略。(本文来源于《第叁届全国普通话水平测试学术研讨会论文集》期刊2007-05-23）
沈倍蕾[7]（2006）在《普通话双音节非轻声词的轻重格式研究》一文中研究指出研究普通话双音节非轻声词的轻重格式，不仅有助于普通话语音学相关理论的构建，更重要的是其研究成果对于普通话水平测试、对外汉语语音教学以及言语工程学等应用语言学领域的发展是不可或缺的。 本文在回顾外语词重音的一般理论以及汉语普通话的词重音研究现状的基础上，设计了相关语音实验和感知听辨实验，采用Praat4.2.31版语音软件和Spss11.0统计软件进行分析，科学地探讨了普通话双音节非轻声词的轻重格式及其影响因素。 前人也对这个问题作过各种探究，本文的研究与他们的最大区别在于选取同素反序词为语料，经过音节切分和倒序拼合组成新的听辨材料进行轻重格式的感知判断。这样的做法保证了同一字在词首和词末位置出现的频率相同，以此减少音段因素对轻重格式判断可能造成的影响，使实验能够揭示轻重的本质；同时，倒序听辨实验方便被试感知到轻重格式的差异，有利于被试做出正确的判断，使实验结果更具科学性和说服力。 通过研究，文章指出： (1)普通话双音节非轻声词的轻重格式属于韵律音系学研究的范畴，不属于词汇音系学研究的内容。本文研究的对象是轻重格式，它只调节词语的韵律节奏，增强语言的自然度，不能改变词语的意义，影响其可懂度。 (2)词语前后音节的声调组合对于普通话双音节非轻声词的轻重格式起着重要的作用。在上声音节组合、声调类型相同的音节组合和阳平处在后音节的声调组合中均存在明显而固定的轻重格式；其他声调组合中没有发现明显的轻重格式分布，均以等重为主； (3)词语的轻重格式和其所处的语音环境有很大的相关性。本文的语料揭示当词语处在句首、句中明显停顿后位置和单念时都是前重格式；而在句末、句中明显停顿前位置时没有发现明显的轻重格式分布，以等重为主； (4)在感知普通话双音节非轻声词的轻重格式时，声学参数具有一定的贡献，其中音强的贡献最大，其次是音长和基频。 本文的研究证实了普通话双音节非轻声词存在一定的轻重格式，它同声调组合和语音环境等因素密切相关。这一研究结果将为有效地进行普通话水平测试和对外汉语教学提供科学的依据。(本文来源于《华东师范大学》期刊2006-05-01）
轻重格式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
汉语双音节词语具有轻重格式。普通话测试中特别注重对词语及语流中轻重格式的评判。语音分析软件能对轻重格式的发音特性进行直观的语图成像。通过分析语图得出汉语双音节词两去声相连轻重格式的基本规律。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
轻重格式论文参考文献
[1].陈露茜.普通话中双音节动词重迭式轻重格式探究[J].文学教育(上).2017
[2].高文英.汉语双音节两去声相连词轻重格式的实验分析[J].山东广播电视大学学报.2016
[3].幸嫚.普通话与兴义方言词的轻重格式比较[J].品牌(下半月).2014
[4].邱斌,肖冰萌.从轻重音格式看安福话两字组词语的连续变调[J].井冈山大学学报(社会科学版).2011
[5].邓瑶.PSC中双音节词语轻重格式的常见偏误分析及对策[J].昆明师范高等专科学校学报.2007
[6].邓瑶.PSC中双音节词语轻重格式的常见偏误分析及对策[C].第叁届全国普通话水平测试学术研讨会论文集.2007
[7].沈倍蕾.普通话双音节非轻声词的轻重格式研究[D].华东师范大学.2006