本文主要研究内容
作者田英（2019）在《积极心理学在道德与法治教学中的运用研究》一文中研究指出：在初中道德与法治教学过程中,教师运用积极心理学,可以优化课堂教学内容和流程,引导学生树立正确的道德观念,促进学生健康成长与发展,实现道德与法治教学的目标。教师在开展道德与法治教学的过程中要理解积极心理学内涵,优化课堂教学内容;运用积极心理学知识,更新课堂教学方式;渗透积极预防理念,激发学生潜在能力。
Abstract
zai chu zhong dao de yu fa zhi jiao xue guo cheng zhong ,jiao shi yun yong ji ji xin li xue ,ke yi you hua ke tang jiao xue nei rong he liu cheng ,yin dao xue sheng shu li zheng que de dao de guan nian ,cu jin xue sheng jian kang cheng chang yu fa zhan ,shi xian dao de yu fa zhi jiao xue de mu biao 。jiao shi zai kai zhan dao de yu fa zhi jiao xue de guo cheng zhong yao li jie ji ji xin li xue nei han ,you hua ke tang jiao xue nei rong ;yun yong ji ji xin li xue zhi shi ,geng xin ke tang jiao xue fang shi ;shen tou ji ji yu fang li nian ,ji fa xue sheng qian zai neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自成才之路的田英，发表于刊物成才之路2019年35期论文，是一篇关于积极心理学论文,道德与法治论文,思想道德品质论文,教学内容论文,教学方式论文,成才之路2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自成才之路2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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