论文摘要
自控力是提高生活效率和质量的重要因素,高中阶段作为青少年性格养成的重要阶段,学校应当加强学生自控力的训练。自控力作为一种有意识的思维活动,有着自身的生理特性和基础。科学研究表明,自控力是可以通过后天训练不断培养的,学校及教师应当在科学认知自控力的基础上,采取建立规则、延时满足、言传身教等方式加强高中生自控力的培养,为学生的人生发展打下坚实基础。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王支勇
关键词: 心理健康教育,高中生,自控力,培养策略
来源: 教育实践与研究(C) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 深圳市坪山高级中学
基金: 深圳市教育科学规划2018年度课题“机器人课程开发与应用研究”（课题编号：ybfz18316）阶段性成果
分类号: G441
DOI: 10.14160/j.cnki.13-1259/g4-c.2019.12.011
页码: 27-29
总页数: 3
文件大小: 748K
下载量: 21
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