论文摘要
课堂教学方法的运用直接决定高校课堂教学的质量,影响高校人才培养质量。文中笔者以给生科类专业讲授《有机化学》的教学实践为例,结合学情,探索了"问题-启发式"教学方法、"自学-引导式"教学方法、"专业本位式"教学方法及"设喻式"教学方法,并运用于教学实践中,取得了较好的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蔡文涛
关键词: 高校课堂教学,教学方法,有机化学,生科类专业
来源: 广东化工 2019年17期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,有机化工,高等教育
单位: 湖北大学生命科学学院国家级化学与生物学工程技术实验教学示范中心
基金: 湖北大学教学研究项目(201713),荆楚卓越工程师协同育人计划(鄂教高函[2017]29号),武汉启瑞药业校级药学专业实习实训基地(014221)
分类号: O62-4;G642
页码: 180+165
总页数: 2
文件大小: 166K
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