PBL教学在中医学专业铁涛班中的应用

PBL教学在中医学专业铁涛班中的应用

论文摘要

探讨案例式PBL教学在中医本科教育中的应用,为创新教学模式提供借验。以广州中医药大学中医学专业铁涛班为教学对象,使用PBL方法进行授课,采用调查问卷、考核等方式评估教学效果,分析PBL模式在中医本科教学中的优势及不足,提出解决措施。PBL教学历经七年,受到老师、同学以及教育部本科评优专家的好评,具有提高学生学习兴趣和能力、活跃教学气氛、启发中医临床思维以及增强学生团队意识等优势。但同时也存在缺乏完善的教材,评估体系单一等问题。作为一种新的教学方式,PBL教学弥补了传统课堂的不足,可以在中医本科教育中推广。

论文目录

  • 1 PBL教学的实施
  •   1.1 实施前的准备阶段
  •   1.2 讨论和自主学习阶段
  •   1.3 总结学习阶段
  • 2 教学效果反馈
  • 3 优势和特色
  •   3.1 教学方式新颖,调动了学生学习的兴趣
  •   3.2 锻炼了学生自主学习,理论联系临床实际的能力
  •   3.3 增强了学生的团队合作意识
  •   3.4 增加了学生的人文关怀意识
  • 4 存在的不足
  •   4.1 目前业界尙无统一的教材,教案知识系统性不足
  •   4.2 效率不高
  •   4.3 缺乏远期评价方式
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨雅钦,方熙茹,陈光星

    关键词: 本科,中医教学

    来源: 时珍国医国药 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

    单位: 广州中医药大学第一临床医学院

    基金: 国家自然科学基金(81573850),广州中医药大学高水平建设项目

    分类号: R-4;G642

    页码: 2995-2996

    总页数: 2

    文件大小: 105K

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