论文摘要
科研成果转化为本科教学资源对教学资源优化、师资队伍建设、教育教学质量提升及人才培养等具有重要意义。科研成果向教学资源转化的形式主要有:转化为本科课堂教学资源、实验教学课程资源、创新实践项目及学术专题讲座等。教师的科研能力、科研成果自身的适用性及局限性、高校激励机制、服务制度及评价体系等都影响着成果向本科教学资源转化。高校教师应树立正确的科研观、提高科研能力,高校须建立健全激励、服务及评价体系,确保科研成果向教学资源的高效有序转化。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 彭丽芬
关键词: 科研成果,本科教学资源,教育教学,人才培养
来源: 当代教育理论与实践 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 湖南科技大学理论有机化学与功能分子教育部重点实验室
基金: 湖南科技大学博士启动基金(E51693),湖南省青年基金(2018JJ3145)
分类号: G642
DOI: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.06.006
页码: 23-27
总页数: 5
文件大小: 112K
下载量: 259
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