护理研究课程教学方法改革实践

论文摘要

目的探讨本科护理研究课程教学改革效果。方法将2016级和2015级护理本科班设为试验组(65名)和对照组(56名)。对照组采用课堂讲授教学方法,试验组选取护理研究课程中4部分核心内容开展混合式教学,同步开展模拟研究。结果试验组学生科研能力自评总分及各维度分数均高于对照组(P<0.05);试验组每名学生在线学习及参与活动平均为126次;对本次教学改革模式认同度较高的正向条目有:能学到很多知识(94.6%)、非常有必要学该课程(89.3%)、理论与实践能紧密结合(85.7%)等。认同度较高的负向条目有:投入时间过多(83.9%)、教师指导少(82.1%)、平台利用不畅等(82.1%)等。结论混合式教学及模拟研究相结合的教学模式获得学生较高的评价,且有利于培养学生科研能力。

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类型: 期刊论文

作者: 郭淑芳,冯俏,边红艳,刘敏丽,刘晓斌

关键词: 教育,护理,学士,混合式教学,模拟研究,护理研究

来源: 中华护理教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 延安大学医学院

基金: 延安大学课堂教学改革项目(KGZT2018-12)

分类号: G642;R47-4

页码: 908-912

总页数: 5

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标签：教育论文;  护理论文;  学士论文;  混合式教学论文;  模拟研究论文;  护理研究论文;