论文摘要
创客即以发展个人兴趣爱好为出发点,通过互联网将具有挑战性的技术构想转化为现实成果的人。随着创客文化的多元化发展,创客教育随即被提出。近两年,我国各级各类学校也都响应教育部的号召,积极探索着创客教育模式。但是,由于创客教育的概念内涵都比较新颖,且处于实践中,这就成为当前教育改革的一大壁垒。创客教育在基础教育中面临着许多挑战,涉及的内容也比较多。本文就如何促进幼儿园创客教师自身专业发展提出几点简要的看法。1.转变教育理念,培养创新精神;2.提高学习能力,掌握过硬的运用知识技术的能力;3.合理引导,科学评价;4.拓宽人际交往圈,获得更大信息量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张馨予
关键词: 创客教育,创客教师,教师发展
来源: 科学咨询(科技·管理) 2019年12期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 重庆市永川区三官殿幼儿园
分类号: G615
页码: 207-208
总页数: 2
文件大小: 2090K
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