论文摘要
在高等院校的教学中,针对学生不同的学习阶段和不同的教学目的,教师需要在不同情况下布置难度不同的习题以满足教学期望。文章通过开发自定义习题生成系统,设计了相应的实验过程,通过对实验数据进行相关性检验,得到抄袭因素对正确率影响的理性判断。排除抄袭因素影响后,通过对题目正确率、学生能力进行相关性检验,结合学生能力因素,建立二元回归分析模型,构建出习题难度的预测模型,从而精确预测习题预期正确率。此外,文章的研究方法及研究流程具有普遍性和适用性,文中涉及的自定义习题生成系统和习题难度预测模型,可以推广运用在高等院校电子与通信技术学科、物理学学科、数学相关科目的习题布置中。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王诗,吴瑶,王春莹,朱笑莹
关键词: 教育,回归模型,难度预测,抄袭率,学生能力
来源: 中国教育信息化 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 物理学,高等教育,无线电电子学
单位: 辽宁工程技术大学电子与信息工程学院
分类号: G642;O441.4-4
页码: 22-27
总页数: 6
文件大小: 1483K
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