论文摘要
在"互联网+"时代下,网络不断涌现出大量新信息,其产出速度快、载体形式变化多端,这在一定程度上改变了当代学生的思维形式和生活方式。利用好网络途径,实现对高校思想政治教育方法的转变和改革,已经迫在眉睫。基于马克思主义人的本质理论的视角,研究如何在网络背景下进行思想政治教育的传播,解决大学生思想政治教育宣传中存在的问题,探索在当代信息网络环境下思想政治教育的实现策略,从而增强大学生思想政治教育的实效性。
论文目录
一、Web 3.0时代的理论廓清及其对大学生思想政治教育的现实影响 1.Web 1.0时代是一个群雄并起,逐鹿网络的时代,时间大致是20世纪90年代到2003年前后。 2.Web 2.0是相对于Web 1.0 的新时代,时间大致在2004—2008年。 3.Web 3.0时代并无明确的定义,它的出现也几乎是突如其来的,大致发轫于2008年。二、马克思主义人的本质理论与思想政治教育的必要性逻辑 （一）马克思主义人的本质理论 1.马克思在《1844年经济学哲学手稿》[6]中明确指出:“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动。” 2.人的社会本质——社会关系的总和。 3.人的内在本质——人的需要。 （二）人的本质理论与大学生思想政治教育的逻辑关系 1.大学生思想政治教育的必要性、规律性和实效性根源于人的本质的实践性和社会性人的本质是类本质和社会本质（个体本质）,亦即实践性和社会性的统一。 2.人的本质与思想政治教育相互作用和影响。思想通过社会实践的检验而产生。 3.人的本质与“完整的个人”的生成和发展。三、Web 3.0时代学生全面发展辨析与策略 （一）从主体间性出发,坚持对学生的人本关怀 （二）发挥思想政治教育在日常工作中的潜移默化作用 （三）合理高效利用网络工具改进实践思想政治教育过程
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王莉
关键词: 时代,大学生,思想政治教育,马克思主义,人的本质
来源: 黑龙江教育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 南京师范大学
分类号: G641
页码: 91-93
总页数: 3
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标签：时代论文; 大学生论文; 思想政治教育论文; 马克思主义论文; 人的本质论文;
Web 3.0时代大学生思想政治教育实现之策略思考——基于马克思主义人的本质理论的视角
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