以计算思维为导向的大学计算机基础课程改革的实践与探索

计算思维是当代大学生应当具备的基本素质之一,而"大学计算机基础"课程正是培养高校非计算机专业学生计算思维能力的重要途径。针对当前计算机公共基础课程教学的现状和存在的问题,探讨了以计算思维能力培养为目标导向的计算机基础课程的教学模式、教学方法、实验以及考核几方面的改革实践。

1 引言

2 计算机基础课程学习现状

（1）“大学计算机基础”课程内容的适用性亟待提高。

（2）“大学计算机基础”课程的教学方法和手段不够有力。

3 课程改革形势

4 “大学计算机基础”课程改革创新手段

4.1 教学模式创新

4.1.1 BOPPPS教学模型

4.1.2 智慧课堂环境

4.2 教学方法创新

4.2.1 任务驱动

4.2.2 趣味学习

4.3 实验创新

4.3.1 自主学习

4.3.2 项目开发设计

4.4 多元化、过程化的考核创新

5 结束语

类型: 期刊论文

作者: 吕洁,李瑛,杜晶

关键词: 计算思维,大学计算机基础,教学改革

来源: 计算机工程与科学 2019年S1期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,计算机硬件技术

单位: 海军航空大学航空基础学院

分类号: TP3-4;G642

页码: 1-5

总页数: 5

文件大小: 740K

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