导读:本文包含了科学普及教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:普及教育,基地管理,烟台市,社会科学,普及活动,区委宣传部,不合格,习近平,教育载体,工作安排
科学普及教育论文文献综述
[1]（2019）在《烟台市社会科学普及教育基地管理办法》一文中研究指出第一章总则第一条 为繁荣发展我市哲学社会科学事业，加强社会科学普及教育载体建设，创新开展意识形态工作方式方法，依据《山东省社会科学普及条例》等规定，制定本办法。第二条 烟台市社会科学普及教育基地（以下简称社科普及基地）由中共烟台市委宣传部(本文来源于《烟台日报》期刊2019-10-10）
福关轩[2]（2019）在《平潭世界珍稀物种科普展示馆开馆》一文中研究指出笔者从平潭海关获悉,平潭进出境动植物检疫隔离处理中心世界珍稀物种科普展示馆7月1日正式开馆,将致力于打造成面向大众、尤其是青少年的野生动植物知识科学普及教育基地。据了解,世界珍稀物种科普展示馆位于平潭进出境动植物检疫隔离处理中心项目一期检疫处理(本文来源于《中国国门时报》期刊2019-07-09）
[3]（2018）在《全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍 开展科学普及教育 构建科技特色办学模式——沈阳市第一二七中学》一文中研究指出"英特尔科技教育创新学校奖"(Intel School of Distinction Award)由英特尔公司在美国设立,旨在奖励在科学和数学教育方面有出色成绩的学校。为引进全球优质教育资源,完善创新人才培养环境,英特尔(中国)有限公司于2010年将这个项目带入中国,与中国科学技术协会一起,设立"十佳科技教育创新学校奖",在全国范围内选拔和奖励在科学教育中有出色成绩的学校,中国也成为在美国以(本文来源于《中国科技教育》期刊2018年12期）
[4]（2018）在《湖北省第八届社会科学普及宣传周活动启动仪式暨湖北省社科普及教育基地授牌仪式举行》一文中研究指出2018年5月23日,由湖北省社科联主办的湖北省第八届社会科学普及宣传周活动启动仪式暨湖北省社科普及教育基地授牌仪式在湖北职业技术学院举行,省社科联党组书记、常务副主席曾婕作讲话并宣布活动正式启动。此次社科普及周的主题是"深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想——新时代·新作为",旨在通过进一步的学习、宣传、阐释,引导广大人民群众深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和丰富内涵,从而更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,凝心聚力,奋发有为,共同谱写湖北高质量发展的新篇章。(本文来源于《理论月刊》期刊2018年06期）
盛凯[5]（2017）在《加强青少年科学普及教育的重要性研究》一文中研究指出大力开展青少年科普教育是当前青少年教育的重要目标和任务。科学普及作为开启国人科学智慧、提升科学素质的重要途径,是当前我国科学教育工作的重要内容。本文立足科学普及的传播,以青少年为传播对象,进一步加深了对加强青少年科学普及教育的重要性认识。(本文来源于《科技风》期刊2017年05期）
徐佩英[6]（2016）在《江西服装学院服饰文化陈列馆获全国社会科学普及教育基地称号》一文中研究指出文化是一所大学的灵魂和生生不息的动力,江西服装学院服饰文化陈列馆是其传播知识、弘扬文化、促进科研、培育精神的重要场所。建馆近十年来馆藏不断充实和丰富,积极免费对外开放、组织参观交流展览,传承江西苎麻夏布、刺绣、蜡染、傩文化、鱼皮服等非物质文化遗产;利用课堂和工作室(本文来源于《服饰导刊》期刊2016年01期）
刘勇,王均,伍大勇[7]（2016）在《社会科学知识普及教育成效评价研究》一文中研究指出社会科学知识普及教育工作效果评价是一项长期的、复杂的、动态的系统性工作。当前,社会科学知识普及教育工作效果评价理论与实践远远滞后于社会科学知识普及的发展要求,同时评价理论研究也远远不能支撑和指导评价实践。为加快社会科学知识普及评价工作的发展,遵循目的性、层次性、整体性、分类性、过程和结果相结合的原则,从社会科学知识普及的"信息转化"本质入手,以普及主体、传播过程、受众为基本评价要素,构建叁级评价指标体系,以熵权法-GEM组合赋权法对指标赋权,应用主成分投影法对典型研究区域的社会科学知识普及教育工作效果进行实证评价,不仅丰富和完善了社会科学知识普及教育工作效果评价理论,也为评价实践提供了有益的参考和借鉴。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2016年02期）
张世贤[8]（2015）在《利用新传媒进行科学普及教育》一文中研究指出新媒体泛指利用计算机及网络等新科技,给传统媒体的形式、内容及类型带来了质变。例如:入口网站、搜寻引擎、虚拟社群等。在数字化时代,科学信息必须利用最新传播媒介进行普及和传播。该文探讨如何进行科普的信息化建设,认为,科普的信息化以信息制造者为源头,必须先将难懂的科学知识简单化、图表化、口语化、生活化,形成科普信息。然后再由信息传播者利用各种新传媒渠道向大众传播。最后是信息接收者,信息接收者可以分为各种不同年龄层、不同教育水平,依照个别科学信息的接收能力获取不同的科学信息。(本文来源于《海峡科学》期刊2015年12期）
[9]（2015）在《云南省科学普及教育基地 大理大学生物科学馆》一文中研究指出大理大学生物科学馆是滇西第一家由高校兴建的科学馆,2015年被认定为"云南省科普教育基地"。是一个集人才培养、科学研究、科普教育和标本收藏于一体的综合性场馆。生物科学馆展区总面积约2200m~2,分序厅、生物进化、滇西北生物多样性、洱海水生生物资源、苍山菌类资源、苍洱植物资源、苍洱动物资源、药用生物资源、师生科技成(本文来源于《大理文化》期刊2015年12期）
段雅楠[10]（2015）在《消防安全 社区先行——访中国消防协会科学普及教育工作委员会原主任范强强》一文中研究指出2015年全国"119"消防宣传日的主题为"参与社区消防,建设平安家园"。为提高社会公众的消防意识,增强社会公众应对火灾险情的处置能力,本刊特采访了中国消防协会科学普及教育工作委员会原主任,专家委员会专家范强强,请其就社区消防安全宣传、教育等问题作深刻解读。(本文来源于《现代职业安全》期刊2015年11期）
科学普及教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
笔者从平潭海关获悉,平潭进出境动植物检疫隔离处理中心世界珍稀物种科普展示馆7月1日正式开馆,将致力于打造成面向大众、尤其是青少年的野生动植物知识科学普及教育基地。据了解,世界珍稀物种科普展示馆位于平潭进出境动植物检疫隔离处理中心项目一期检疫处理
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学普及教育论文参考文献
[1]..烟台市社会科学普及教育基地管理办法[N].烟台日报.2019
[2].福关轩.平潭世界珍稀物种科普展示馆开馆[N].中国国门时报.2019
[3]..全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍开展科学普及教育构建科技特色办学模式——沈阳市第一二七中学[J].中国科技教育.2018
[4]..湖北省第八届社会科学普及宣传周活动启动仪式暨湖北省社科普及教育基地授牌仪式举行[J].理论月刊.2018
[5].盛凯.加强青少年科学普及教育的重要性研究[J].科技风.2017
[6].徐佩英.江西服装学院服饰文化陈列馆获全国社会科学普及教育基地称号[J].服饰导刊.2016
[7].刘勇,王均,伍大勇.社会科学知识普及教育成效评价研究[J].西南民族大学学报(人文社科版).2016
[8].张世贤.利用新传媒进行科学普及教育[J].海峡科学.2015
[9]..云南省科学普及教育基地大理大学生物科学馆[J].大理文化.2015
[10].段雅楠.消防安全社区先行——访中国消防协会科学普及教育工作委员会原主任范强强[J].现代职业安全.2015
标签：普及教育; 基地管理; 烟台市; 社会科学; 普及活动; 区委宣传部; 不合格; 习近平; 教育载体; 工作安排;