导读:本文包含了基本思想论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思想,新时代,政治理论,素养,劳伦斯,马克思,教师。
基本思想论文文献综述
郝佳婧[1]（2019）在《新时代学校思想政治理论课改革创新的基本原则论析》一文中研究指出在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中,明确提出了深化新时代学校思想政治理论课改革创新务必遵循的六个原则。这六个原则中表现出以下逻辑关系:坚持党对思想政治理论课建设的全面领导是其根本要求,坚持思想政治理论课建设与党的创新理论武装同步推进是其必然要求,坚持守正和创新的有机统一是其时代要求,坚持思想政治理论课在课程体系中的政治引领与价值引领作用的协同发挥是其价值要求,坚持建设高素质专业化思想政治理论课教师队伍是其队伍要求,坚持问题导向与目标导向的有机结合是其现实要求。(本文来源于《阿坝师范学院学报》期刊2019年04期）
刘小翠[2]（2019）在《浅析网络舆论碎片化对大学生思想政治教育基本精神的影响》一文中研究指出随着互联网的功能已经由最初在虚拟世界里充当数据传递、信息共享延伸到交往方式、工作途径、减压习惯等诸多方面,网络舆论成为一种新的言论自由行使方式。由于受传播主体、传播媒介、受众主体等因素的影响,网络舆论碎片成为必然。大学生作为网络的广泛使用主体,网络舆论碎片化对其思想政治教育影响颇深,本文从大学生思想政治教育的四个基本精神进行了简单分析,以供教学参考。(本文来源于《杨凌职业技术学院学报》期刊2019年04期）
程悦[3]（2019）在《生命的启示录——论戴·赫·劳伦斯的哲学随笔《天启》的基本思想》一文中研究指出对戴·赫·劳伦斯的哲学随笔《天启》进行了文本解读,概括出劳伦斯生命哲学思想中的叁个主要观点:第一,"生命"是人的本质,也是世界的本质,其基本特点是有机性、创造性与超越性;第二,现代西方文明危机的根源在于西方的理性主义传统悖逆了生命的本质,使人性变得愈加麻木而野蛮;第叁,人们应该倾听生命的启示,恢复健全的人性,与天地万物重新建立本真的联系。(本文来源于《沈阳大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
冯志宏,杨亮才[4]（2019）在《毛泽东执政风险思想:基本要义与当代价值》一文中研究指出应对执政风险是世界各国执政者必须面对的共同问题。毛泽东认为:只有坚持人民立场、充分发扬人民民主、不断加强党的作风建设,才能从容应对和化解诸多执政风险。毛泽东执政风险思想具有重要的现实启示。当前,中国共产党必须不断提升执政风险意识,贯彻以人民为中心的发展理念,推进党的建设新的伟大工程,加强中国特色社会主义民主建设,重视风险治理的国际交流与合作,以更好地应对和化解新时代执政党所面对的各种风险和挑战。(本文来源于《延安大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
田爱玲[5]（2019）在《浅谈习近平新时代中国特色社会主义思想进高校思政课堂的案例选择——以《马克思主义基本原理概论》为例》一文中研究指出时代的前进需要新思想的正确引领,为进一步将广大师生的思想行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来,高校思政课堂承担起习思想"进教材、进课堂、进头脑"的重要任务。为进一步上好思政课,提升学生的思想水平,在思政课的教学上必须深耕新教材,领会习思想的精神实质,并有效结合时事案例,结合中国故事帮助学生在学习原理的基础上进行消化吸收。本文主要从"马原课"的教学案例入手,浅析习思想与高校思政课堂的有效融合。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
王邻,陈毓钊[6]（2019）在《守正创新，扛起新时代公立医院的使命担当》一文中研究指出“诚于己、忠于群,敬往思来”。11字院训,铭记贵州医科大学附属医院的精神传承。“以人民健康为中心”。初心和使命,引领这家省级龙头医院守正创新,始终把公益属性作为立院之本,始终把服务百姓作为价值追求。扛起新时代公立医院的使命担当。党的十九大(本文来源于《贵州日报》期刊2019-12-02）
刘海英,曹冬[7]（2019）在《民族院校思想政治理论课教师的基本素质》一文中研究指出民族院校思想政治理论课教师必须具备崇高的理想信念,深厚的马克思主义理论素养,理论联系实际的能力以及高尚的人格魅力。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年22期）
李国荣[8]（2019）在《“取象比类法”在高校思想政治教育教学中的运用——以《马克思主义基本原理概论》课教学为例》一文中研究指出"取象比类法"既形象好记又引人入胜,将这种方法运用于高校思想政治教育教学中,可以增强思政课教学的吸引力和感染力,提高思政课教学的针对性和实效性,让学生学有所获、学有所得。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
雷石山[9]（2019）在《论马克思科技创新思想的基本特征》一文中研究指出马克思科技创新思想是马克思主义理论体系的有机组成部分。通过仔细分析马克思科技创新思想的形成过程、主要观点、内在逻辑及语言表述等可以发现,马克思科技创新思想呈现出鲜明的时代性、深刻的辩证性、强烈的批判性、内在的整体性等基本特征。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
王萍,徐日彤[10]（2019）在《新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养》一文中研究指出党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入了一个新时代,处于一个完全崭新的历史地位。这表明,长期遭受苦难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;体现了马克思主义和中国特色社会主义理论和实践不断发展、成熟和完善。也意味着党的意识形态建设和思想政治教育工作在新的发展阶段中面临着新挑战,高校思想政治理论课教师必须在新的时代方位上不断加强理论自觉、理论自信、理论研究和理论宣传等基本素养。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
基本思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着互联网的功能已经由最初在虚拟世界里充当数据传递、信息共享延伸到交往方式、工作途径、减压习惯等诸多方面,网络舆论成为一种新的言论自由行使方式。由于受传播主体、传播媒介、受众主体等因素的影响,网络舆论碎片成为必然。大学生作为网络的广泛使用主体,网络舆论碎片化对其思想政治教育影响颇深,本文从大学生思想政治教育的四个基本精神进行了简单分析,以供教学参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基本思想论文参考文献
[1].郝佳婧.新时代学校思想政治理论课改革创新的基本原则论析[J].阿坝师范学院学报.2019
[2].刘小翠.浅析网络舆论碎片化对大学生思想政治教育基本精神的影响[J].杨凌职业技术学院学报.2019
[3].程悦.生命的启示录——论戴·赫·劳伦斯的哲学随笔《天启》的基本思想[J].沈阳大学学报(社会科学版).2019
[4].冯志宏,杨亮才.毛泽东执政风险思想:基本要义与当代价值[J].延安大学学报(社会科学版).2019
[5].田爱玲.浅谈习近平新时代中国特色社会主义思想进高校思政课堂的案例选择——以《马克思主义基本原理概论》为例[J].山西青年.2019
[6].王邻,陈毓钊.守正创新，扛起新时代公立医院的使命担当[N].贵州日报.2019
[7].刘海英,曹冬.民族院校思想政治理论课教师的基本素质[J].农村经济与科技.2019
[8].李国荣.“取象比类法”在高校思想政治教育教学中的运用——以《马克思主义基本原理概论》课教学为例[J].高教学刊.2019
[9].雷石山.论马克思科技创新思想的基本特征[J].教育教学论坛.2019
[10].王萍,徐日彤.新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养[J].教书育人(高教论坛).2019
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