导读:本文包含了替换策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:缓存,策略,英语阅读,初中,数据,向量,同义词。
替换策略论文文献综述
苏元章,陈金山,陈春端[1]（2019）在《等义替换策略在高校英语等级考试英语阅读中的应用》一文中研究指出同义替换策略是种既类似于又不同于"同义替换""同义(同义句)转换""查读"和"转述"的一种阅读策略。等义替换策略具体包括同义(近义)词替换法、反义词替换法、上下义词替换法、派生词替换法和从句(或断句)替换法。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
王秀梅[2]（2019）在《初中数学函数等量替换思想的培养策略》一文中研究指出在初中教学过程中,数学函数是非常重要的课题,在考试中占的分值比重也比较大。在数学教学过程中,等量替换的思想是一种重要的解题方法,等量替换思想就是使用一种量去代替另外一种与它相等的量。简单来说就是培养学生的思想传递性,这样的思维模式能够使学生形成举一反叁的能力,而初中阶段数学教学所培养的正是学生的逻辑能力和抽象思维能力。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年36期）
朱月萍[3]（2019）在《替换策略：实现教材二次开发的效益最大化——以《使两个数量同样多》一课为例谈替换策略》一文中研究指出随着课程改革的不断深入",教材二次开发"被提出并迅速在教育领域推广,这就要求教师打破原有的教材观和教学观,重新认识和利用教材。本文以苏教版小学《数学》二年级(上册)《解决简单的实际问题——使两个数量同样多》一课为例,谈谈教材二次开发过程中该如何合理替换教学资源,优化教学过程,实现数学性与趣味性的契合,打造快乐、智慧的有效数学课堂。(本文来源于《阅读》期刊2019年71期）
李哲[4]（2019）在《初中数学函数等量替换思想的培养策略》一文中研究指出等量替换是数学思维中的基本思想之一,也是代数思想的基础。本文从等量替换的涵义入手,分析了函数等量替换的几种类型,提出了归纳函数等量替换思维方法,建立问题模型等函数等量替换思想的培养策略,为初中数学函数的教学提供理论参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年31期）
杨瑞君,祝可,程燕[5]（2019）在《基于SVM访问预测机制的Web缓存数据库级替换策略》一文中研究指出Web缓存用于解决网络访问延迟和网络拥塞问题,缓存替换策略直接影响缓存的命中率。为此,文中提出一种基于访问预测机制的Web缓存替换策略。首先,根据用户之前的访问日志,通过预处理操作提取多项特征以构建特征数据集。然后,通过训练支持向量机(SVM)分类器来预测缓存对象是否可能被再次访问,将分类为不会再次被访问的缓存对象删除以腾出空间。仿真结果表明,与传统的LRU,LFU和GDSF方案相比,提出的策略具有较高的请求命中率和字节命中率。(本文来源于《计算机科学》期刊2019年06期）
桂易琪,鞠爽爽,张智浩[6]（2019）在《P2P流媒体系统中基于关联规则的缓存替换策略》一文中研究指出随着互联网的日益发展,人们对流媒体的需求不断提高,对视频服务器提出了更高的要求。P2P视频点播系统中传统的缓存替换策略无法获得很好的用户体验。针对此问题,本文对传统的缓存算法FIFO进行改进,提出基于关联规则的FIFO替换算法(FIFO-AR)。为了进一步提升缓存替换算法的性能,提出一种新的基于关联规则的缓存替换算法(CRA-AR)。根据用户的播放记录和视频段的流行度,并结合关联规则,从而得到待缓存的视频段。实验结果表明,FIFO-AR和CRA-AR相比于传统的缓存替换算法,具有较高的命中率和较少的响应时间。(本文来源于《计算机与现代化》期刊2019年06期）
陈天宇,张龙信,李肯立,周立前[7]（2019）在《Spark框架中RDD缓存替换策略优化》一文中研究指出Spark作为分布式计算引擎,其基于内存的抽象概念弹性分布式数据集(RDD)产生了高效的数据处理能力.实际的生产环境中,任务在执行的过程中经常由于内存空间不足需要替换掉部分RDD. Spark默认的最近最少使用替换算法(LRU)仅考虑最近是否使用RDD分片而忽略其它因素.基于RDD权重值改进后的WR缓存替换策略侧重于RDD的权值替换,在此研究基础上,本文提出了缓存权重替换(CWS)策略,优化选择策略,并在替换阶段考虑了历史访问次数与计算成本.本文的实验使用斯坦福大学提供的公开网络分析项目进行测试,实验结果表明CWS策略在充足内存条件下处理较小数据的平均执行时间高于WR算法2. 4%,内存占用率相比降低36%.(本文来源于《小型微型计算机系统》期刊2019年06期）
刘静[8]（2019）在《过程真实化理论视角下同义词替换策略在高中英语阅读教学中的应用》一文中研究指出在《高中英语课程标准》(2017版)(以下简称:“新课标”)出台以来,阅读理解在高中阶段的各项考试中都占据着很大的比重。因此,如何提高学生的阅读理解能力已经成为了英语教师及研究者关注的问题。本文将关注学习策略和学习过程,希望使用同义词替换策略提高学生阅读能力。在美国教育家Leo van Lier提出的过程真实化理论视角下,本文旨在将同义词替换策略运用到高中英语阅读教学中,关注学生的学习过程,知识内化和阅读理解能力;力求促进学习者学习过程的真实化。本文同样也希望帮助学生分析语篇结构,从而提高学生语篇意识。在本研究中,将讨论以下研究问题:(1)同义词替换策略如何促进学习者学习过程的真实化?(2)同义词替换策略对学习者的阅读能力施以何种影响?(3)同义词替换策略会对英语阅读中学习者的语篇意识产生怎样的影响?本研究选取营口市熊岳高级中学高一年级两个班共计102名学生作为实验对象。其一为实验班,另一为控制班,各有51名学生。在教学实验前,两个班所有学生都需完成前测试卷。并且,实验班学生还需完成调查问卷。然后,教学实验持续17周。在此期间,只有教学方法作为单一变量。教育实验后,两个班级的所有学生完成后测试卷。经过数据分析软件SPSS23.0分析,两个班级学生阅读成绩均有进步。并且,实验班学生进步大于控制班学生。除此之外,实验班学生在完成后测调查问卷及采访时,亦对同义词替换策略持积极看法。以下是叁项主要发现:第一、同义词替换策略可以促进学生学习过程真实化。使用同义词替换策略去找寻同义词,学生可以积极地利用已有知识理解文意、构建知识体系从而内化新知识。第二、同义词替换策略对学生的阅读能力有积极的作用。根据实验结果,在教学实验结束后,实验班学生的阅读成绩高于控制班同学的阅读成绩。第叁、同义词替换策略可以提高学生语篇意识。根据问卷及访谈,学生能够从语篇出发,运用同义词策略分析阅读材料的语篇段落类型、猜测词义并归纳文章中心。总之,同义词替换策略对提高学生阅读理解能力和学习过程真实化具有积极意义。根据数据分析结果,相应的教育影响同样给了教学活动以指导。作者建议,学习者应采用适当的学习策略分析语篇以促进知识内化,从而使得其学习过程真实化。本论文同样提到本研究的局限性及对未来研究的建议。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2019-04-01）
于美菊,李茹[9]（2019）在《基于动态内容流行度的NDN缓存决策和替换策略研究》一文中研究指出命名数据网络(NDN)中的路由器节点具有缓存能力,这就极大地提高了网络中的数据发送与检索效率。然而,由于路由器的缓存能力是有限的,设计有效的缓存策略仍然是一项紧迫的任务。为了解决这个问题,提出了一种动态内容流行度缓存决策和替换策略(DPDR)。DPDR综合考虑内容流行度和缓存能力,利用一个和式增加、积式减少(AIMD)的算法动态调节流行度阈值,并将超过流行度阈值的内容存入缓存空间;同时提出了一个缓存替换算法,综合考虑了缓存空间中内容的流行度和内容最后被访问时间等因素,将替换值最小的内容移出内容缓存。大量仿真结果显示,与其他算法相比,本文所提的算法能够有效提高缓存命中率,缩短平均命中距离和网络吞吐量。(本文来源于《计算机工程与科学》期刊2019年02期）
戴敏[10]（2019）在《基于NB分类器重访概率预测的Web缓存替换策略》一文中研究指出Web缓存是用来解决网络访问延迟和网络拥塞问题,缓存替换策略直接影响缓存的命中率。为此,提出一种朴素贝叶斯(NB)分类器重访概率预测的Web缓存替换策略;根据用户之前访问日志,通过分区操作提取多项特征来表示每次访问的对象,并构建特征数据集;训练NB分类器,用来确定缓存中对象被再次访问的概率,为对象分配权重;结合LRU策略来合理删除一些对象。仿真结果表明,提出的策略在保证较高命中率的同时有效降低了执行时间。(本文来源于《计算机工程与应用》期刊2019年19期）
替换策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在初中教学过程中,数学函数是非常重要的课题,在考试中占的分值比重也比较大。在数学教学过程中,等量替换的思想是一种重要的解题方法,等量替换思想就是使用一种量去代替另外一种与它相等的量。简单来说就是培养学生的思想传递性,这样的思维模式能够使学生形成举一反叁的能力,而初中阶段数学教学所培养的正是学生的逻辑能力和抽象思维能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
替换策略论文参考文献
[1].苏元章,陈金山,陈春端.等义替换策略在高校英语等级考试英语阅读中的应用[J].智库时代.2019
[2].王秀梅.初中数学函数等量替换思想的培养策略[J].试题与研究.2019
[3].朱月萍.替换策略：实现教材二次开发的效益最大化——以《使两个数量同样多》一课为例谈替换策略[J].阅读.2019
[4].李哲.初中数学函数等量替换思想的培养策略[J].课程教育研究.2019
[5].杨瑞君,祝可,程燕.基于SVM访问预测机制的Web缓存数据库级替换策略[J].计算机科学.2019
[6].桂易琪,鞠爽爽,张智浩.P2P流媒体系统中基于关联规则的缓存替换策略[J].计算机与现代化.2019
[7].陈天宇,张龙信,李肯立,周立前.Spark框架中RDD缓存替换策略优化[J].小型微型计算机系统.2019
[8].刘静.过程真实化理论视角下同义词替换策略在高中英语阅读教学中的应用[D].辽宁师范大学.2019
[9].于美菊,李茹.基于动态内容流行度的NDN缓存决策和替换策略研究[J].计算机工程与科学.2019
[10].戴敏.基于NB分类器重访概率预测的Web缓存替换策略[J].计算机工程与应用.2019
论文知识图
