国内高校本科生学术英语课程设置研究综述

近年来国内高校积极探索学术英语课程的建设。本研究选取中国知网2009-2018年期间收录的关于本科生学术英语课程教学实践的相关文献,从开课对象、课程模块、教学模式以及评估体系等方面,对十八所高校的学术英语课程设置情况进行梳理,提出了构建学术英语课程体系的若干启示。

一、学术英语课程及其特点

二、研究方法与研究对象

三、研究结果:国内高校学术英语课程设置情况

（一）课程开设对象

（二）课程模块

1.通用学术英语（EGAP）课程模块

2.专业学术英语（ESAP）课程模块

3.各高校EGAP和ESAP课程模块类型的数量及比例

（三）教学模式

（四）评估体系

四、对构建学术英语课程体系的启示

（一）建立科学的学术英语课程体系

（二）深入开展校本研究

（三）“互联网+”时代学术英语教学的创新

（四）教材选取及教师培训

五、结语

类型: 期刊论文

作者: 朱琳,韩金龙

关键词: 学术英语,开课对象,课程模块,教学模式,评估体系

来源: 兰州教育学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 华南理工大学外国语学院

基金: 广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度共建课题(课题编号:GD18XWW15),广州市哲学社会科学“十三五”规划2018年度共建课题(课题编号:2018GZGJ08),2018年华南理工大学中央高校基本科研业务费资助项目(项目编号:2018MSXM30)

分类号: H319.3

页码: 127-130

总页数: 4

文件大小: 88K

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