导读:本文包含了超功利论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:功利,功利主义,烟云,京华,达夫,鲁迅,超文本。
超功利论文文献综述
谢霞[1]（2019）在《超功利:语文阅读的极致》一文中研究指出近年来,阅读教学成为人们乐此不疲的话题。特别是应试教育将语文阅读推向了危险的境地,至今仍积习难除,左右着我们的语文阅读:学生不知道读什么、读多少、怎样读,或是不敢读,不知为什么读;教师不敢放手让学生读,自己也无暇读,以致逐渐丧失了评判学生阅读水准的能力,到头来,更担心学生读得太多,太杂,"不务正业"。诸如此类,使语文阅读成为一个(本文来源于《七彩语文(中学语文论坛)》期刊2019年04期）
张鸣年[2]（2018）在《“新乡贤”张纪清:一个统一道德功利与超功利的跋涉者——纪念“炎黄”济贫扶困做好事30年》一文中研究指出道德是功利与超功利的统一。马克思主义认为,社会存在决定社会意识,而社会意识又具有相对的独立性和能动的反作用。道德作为一种精神现象,起源于利益,又服务于利益。利益是道德的深层根源,道德必定具有功利性,这是道德的一般本质(或深层本质)。同时,社会意识的相对独立性和能动作用,决定了道德原则、规范一经确立就具有相对的独立性。道德依靠舆论、习俗和内心信念来维系,人们的道德行(本文来源于《江南论坛》期刊2018年02期）
李庚[3]（2018）在《本科生“超功利主义”学术价值取向培养战略研究——研究型大学辅导员工作理念的创新发展》一文中研究指出现行教育正在培养出一批"绝对的、精致的利己主义者",高校人才培养中也普遍存在着过窄的专业教育、过强的功利主义、过弱的人文精神的现象。本文提出的"超功利主义"学术价值取向是一种基于研究型大学学生追求纯粹真理的学术价值取向,旨在培养学生"为真理而真理"的学术精神,开拓辅导员工作理念的新视角。(本文来源于《学园》期刊2018年01期）
陆小涛[4]（2017）在《课题研究是超功利的》一文中研究指出课题研究于老师专业成长的意义毋庸置疑。一般而言,大多数幼儿园只有少量省(市)级立项课题,一个课题核心组也只有少数成员。因此,对于老师来说,课题不过是少部分人的"好事"。这种"好",大抵和一个有"名分"(立项)的课题所能带来的职称、荣誉称号等息息相关;而这样的"好事",不可能每个人都摊上。于是,在还没有认真反思课题研究是什么,一线老师可以做什么课题,以及怎样开展课题研究之前,老师们已经把自己拒于"课题研究"的门外了。课题研究有门槛吗?从来没有。(本文来源于《学前教育》期刊2017年10期）
满丹[5]（2016）在《浅析王维与苏轼的超功利心态差异》一文中研究指出本文将综合王维与苏轼所处的唐宋两朝不同的时代背景、二者所接受的儒释道叁家哲学思想文化的影响,以及两人部分有代表性作品的内容,讨论关于两人作品中,不同文学风格和思想情感所体现的不同的超功利主义心态。(本文来源于《戏剧之家》期刊2016年21期）
张鹰[6]（2016）在《林语堂的超功利选择》一文中研究指出1939年底,林语堂所着的长篇英文小说《京华烟云》在美国出版后引起巨大轰动。为了让世界各地的华文读者欣赏到这部经典作品,有位出版商打算将它翻译成中文后出版。林语堂不仅是一位杰出的学者、作家,还是一位造诣颇高的翻译家。有鉴于此,出版商找到林语堂,提出愿意出重金请他翻译自己的(本文来源于《少年文摘》期刊2016年03期）
张鹰[7]（2016）在《林语堂的超功利选择》一文中研究指出1939年底,林语堂所着的长篇英文小说《京华烟云》在美国出版后引起巨大轰动。为了让世界各地的华文读者欣赏到这部经典作品,有位出版商打算将它翻译成中文后出版。林语堂不仅是一位杰出的学者、作家,还是一位造诣颇高的翻译家。鉴于此,出版商找到林语堂,提出愿意出重金请他翻译自己的作品。林语堂也希望将《京华烟云》翻译成中文,但他却没有同意由自己来翻译。(本文来源于《北方人(悦读)》期刊2016年01期）
宛小平,朱亚坤[8]（2015）在《功利和超功利——基于朱光潜和鲁迅的一场争辩》一文中研究指出20世纪30年代,围绕钱起名句及陶渊明"静穆"美学观,鲁迅和朱光潜之间发生争执。学界一般把鲁迅和朱光潜的美学分歧看做是"功利"和"超功利"的区别,这实质上是误读了朱光潜的文本。在反形上学抽象方法上鲁、朱有一致性;只是鲁迅在反对形上学的同时,否定美的普遍性本质的存在,这仍然不圆满。朱光潜的美学观是功利和超功利的统一,以此观点看,鲁迅偏于"功利"之见不免不够全面。(本文来源于《社会科学辑刊》期刊2015年05期）
李悦[9]（2015）在《超文本、超功利教学在语文课堂的“引述”》一文中研究指出教师要在以教材为指导的基础上,对教材有所突破,开通语文知识的渠道,让各个学科有所联系,让生活味道渗进课堂,让语文知识外延内化。教师要在语文课堂进行超文本、超功利的"引述",扩大语文课堂的知识空间,向学生归还语文学习的兴趣。(本文来源于《语文教学通讯·D刊(学术刊)》期刊2015年02期）
张鹰[10]（2014）在《林语堂的超功利选择》一文中研究指出1939年底,林语堂所着的长篇英文小说《京华烟云》在美国出版后引起巨大轰动。为了让世界各地的华文读者欣赏到这部经典作品,有位出版商打算将它翻译成中文后出版。林语堂不仅是一位杰出的学者、作家,还是一位造诣颇高的翻译家。鉴于此,出版商找到林语堂,提出愿意出重金请他翻译自己的作品。林语堂也希望将《京华烟云》翻译成中文,但他却没有同意由自己来翻译。林语堂认为,能胜任此任的最佳人选是郁达夫,他对出版商诚恳(本文来源于《芳草(经典阅读)》期刊2014年10期）
超功利论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
道德是功利与超功利的统一。马克思主义认为,社会存在决定社会意识,而社会意识又具有相对的独立性和能动的反作用。道德作为一种精神现象,起源于利益,又服务于利益。利益是道德的深层根源,道德必定具有功利性,这是道德的一般本质(或深层本质)。同时,社会意识的相对独立性和能动作用,决定了道德原则、规范一经确立就具有相对的独立性。道德依靠舆论、习俗和内心信念来维系,人们的道德行
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
超功利论文参考文献
[1].谢霞.超功利:语文阅读的极致[J].七彩语文(中学语文论坛).2019
[2].张鸣年.“新乡贤”张纪清:一个统一道德功利与超功利的跋涉者——纪念“炎黄”济贫扶困做好事30年[J].江南论坛.2018
[3].李庚.本科生“超功利主义”学术价值取向培养战略研究——研究型大学辅导员工作理念的创新发展[J].学园.2018
[4].陆小涛.课题研究是超功利的[J].学前教育.2017
[5].满丹.浅析王维与苏轼的超功利心态差异[J].戏剧之家.2016
[6].张鹰.林语堂的超功利选择[J].少年文摘.2016
[7].张鹰.林语堂的超功利选择[J].北方人(悦读).2016
[8].宛小平,朱亚坤.功利和超功利——基于朱光潜和鲁迅的一场争辩[J].社会科学辑刊.2015
[9].李悦.超文本、超功利教学在语文课堂的“引述”[J].语文教学通讯·D刊(学术刊).2015
[10].张鹰.林语堂的超功利选择[J].芳草(经典阅读).2014
论文知识图
