改进中高职院校数学课堂教学的策略研究——以五年一贯制人才培养模式为例

改进中高职院校数学课堂教学的策略研究——以五年一贯制人才培养模式为例

论文摘要

通过对中高职院校课堂教学现状的教师问卷调查,分析学生、教师视角下课堂教学存在的问题及成因,提出改进中高职院校数学课堂教学的策略,为课题研究提供依据。

论文目录

  • 一、数学课堂教学策略
  • 二、评价采用数学教学策略方法是否恰当的参考标准
  • 三、改进课堂教学策略
  •   (一)机制体制层面:统筹制定数学课程标准、教学时间并统一严格执行
  •   (二)适当调整数学课程的教学时间,解决专业要求与教学学时不足的现状
  •   (三)关注教师的教学能力提升培训
  • 四、数学课程层面:合理地、创造性地使用数学教材
  •   (一)明确数学在高职院校课程体系中的基础学科地位,教师和学生应重塑数学学习的目的和价值
  •   (二)教师合理地选择适合学生实际水平的数学教材,教师创造性地使用数学教材,注重知识的前后衔接
  •   (三)整合和细化数学教学内容,关注中高职数学课程衔接,凸显高职院校数学课程特色,加强数学课与专业课的紧密结合
  • 五、教师数学教学层面:进行数学课堂教学模式与方法改革
  •   (一)积极采用现代信息技术创新教学方法,以问题为导向,开展分层教学,注重教学的实效性和针对性
  •   (二)挖掘数学的美学价值,实施研究型课堂教学,开发改进数学课堂教学策略新要素
  • 六、学生学法层面:进行学习方法变革
  •   (一)帮助学生树立学习自信心,以培养学生学习数学兴趣,提高学生参与数学学习的积极性
  •   (二)增设数学活动课,拓展学生的个性化发展空间,拓宽数学课堂获取知识新思路
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 章俊成

    关键词: 中高职,数学课堂教学,策略

    来源: 现代职业教育 2019年18期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 酒泉工贸中等专业学校

    基金: 甘肃省教育科学规划课题研究成果,课题立项号:GS【2016】GHB1306

    分类号: G712;O1-4

    页码: 12-13

    总页数: 2

    文件大小: 1317K

    下载量: 4

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