导读:本文包含了生活写作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中英语,写作教学,生活化
生活写作论文文献综述
马振芳[1]（2019）在《初中英语写作教学与生活的紧密联系》一文中研究指出着名教育学家陶行知曾说过:"生活就是教育,教、学、做要叁项合一"。在素质教育的前提下,传统的教学方式已经无法满足时代发展对人才的需求,各方面的问题也频频出现,导致初中英语写作教学质量低下,针对这种情况,初中英语教师在写作教学中应该要与生活紧密联系在一起,创新"生活化教学",提升写作教学的效率。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
施战军[2]（2019）在《乡村生活写作和主题性创作的新样本》一文中研究指出这几年来很多人都在试图用小说的方式来描绘精准扶贫、精准脱贫的过程，这方面最早取得成就的在全国有影响的是四川作家，他们都抓到了小说的元素，而《迎风山上的告别》这部小说我觉得它更特别一些。作者身在其中。作品以一个语言上有障碍的孩子的口吻，从他的眼光、(本文来源于《四川日报》期刊2019-12-13）
曹玲娟[3]（2019）在《他们叙述着中国的故事》一文中研究指出核心阅读因为上海写作计划，每年总会有一批海外作家不远万里，住在居民小区，正儿八经在上海生活两个月。街巷里弄的烟火气、历史遗存的厚重感、海纳百川的国际范儿……作家们在这座城市行走体验，将他们的感受汇入上海的故事，又将这里的故事带到各地，让当下中国更(本文来源于《人民日报》期刊2019-12-09）
王人天[4]（2019）在《接地气的生活琐事写作》一文中研究指出汤云明，我的一个文友，他是生活的忠实写作者，也算是一个高产作家，每年在省内外发表的作品达数百件，虽然大多短小，但也足见他的写作功力了，具有着较强的悟性和写作的热情，也有一定的艺术性，所以常受省内外刊物欢迎。最近读了他新出版的散文集《随言散语》，觉得不错，(本文来源于《贵州政协报》期刊2019-11-29）
梁红艳[5]（2019）在《为有源头活水来:走进生活,精彩写作》一文中研究指出"生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停",叶老这一席话告诉我们:问渠那得清如许,为有源头活水来,写作就是生活。这几年,我们中考作文要求写"感性化作文""生活化作文",可没有"生活"的孩子怎么写出美好的文章?新规范的实施,大时代的美好,国家的减负政策,让我们的孩子身体解放了,精神自由了,他们可以真正地去把握属于自己的课外时间,有自己的生活了。作为(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
舒晋瑜[6]（2019）在《徐则臣:大运河对我来说是个私事》一文中研究指出徐则臣,1978年生于江苏东海,毕业于北京大学中文系,现为《人民文学》杂志副主编。着有《北上》《耶路撒冷》《王城如海》《跑步穿过中关村》《青云谷童话》等。曾获庄重文文学奖、华语文学传媒大奖·年度小说家奖、冯牧文学奖,被《南方人物周刊》评为“2015年度中(本文来源于《中华读书报》期刊2019-11-27）
吕红艳[7]（2019）在《初中语文的生活化阅读与写作方法研究》一文中研究指出新课标对初中语文学习提出明确的要求,即语文阅读教学要回归生活,阅读教学要与写作紧密结合。这要求学生能够在生活中培养阅读的习惯,也要求学生从多个角度去观察生活、发现生活、认知生活,捕捉生活中的精彩,提高学生运用写作表达情意的能力。初中语文教师在教学中,有策略地培养学生的生活化阅读习惯、鼓励和指导学生进行表情达意的写作练习。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年32期）
郑飞[8]（2019）在《高中语文生活化写作教学分析》一文中研究指出在当前的高中语文教学当中,写作教学是一项重要的组成部分。而通过生活化的写作教学,可让学生深入地感悟生活,并能够通过再现生活,写出充满真情实感、具有浓郁生活气息的优秀作文,从而有效地提升学生的语文学习水平。本文阐述了生活化写作教学的意义,并探讨了生活化写作教学的具体策略。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
朵富成[9]（2019）在《生活化阅读与写作探析》一文中研究指出阅读教学是语文教育的核心环节。因为,阅读既是利用各项基础知识去体悟作者情感的过程,又是综合运用各项基础知识表达自己内心感受的基础。我们阅读的文本是作者对自然、社会、人生这叁大客观对象认识和体验后总结出来的(本文来源于《语文天地》期刊2019年32期）
游晓奇[10]（2019）在《立足生活,挖掘写作资源——谈怎样上好初中作文指导课》一文中研究指出现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平有了很大提高,在这样的背景下,想要培养更多优秀人才,就需要学校教育有针对性地对学生进行培养。本文基于初中语文课堂作文指导课程的具体情况,对其进行分析,希望能够从生活中挖掘写作资源,让学生的综合素质和能力得以提升,以给社会输送更多有用的人才。初中学生已经掌握了很多语文知识,认识了更多的生僻汉字,并且对文章有一定的理解能力,创(本文来源于《作文成功之路(中考冲刺)》期刊2019年11期）
生活写作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
这几年来很多人都在试图用小说的方式来描绘精准扶贫、精准脱贫的过程，这方面最早取得成就的在全国有影响的是四川作家，他们都抓到了小说的元素，而《迎风山上的告别》这部小说我觉得它更特别一些。作者身在其中。作品以一个语言上有障碍的孩子的口吻，从他的眼光、
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生活写作论文参考文献
[1].马振芳.初中英语写作教学与生活的紧密联系[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[2].施战军.乡村生活写作和主题性创作的新样本[N].四川日报.2019
[3].曹玲娟.他们叙述着中国的故事[N].人民日报.2019
[4].王人天.接地气的生活琐事写作[N].贵州政协报.2019
[5].梁红艳.为有源头活水来:走进生活,精彩写作[J].中国校外教育.2019
[6].舒晋瑜.徐则臣:大运河对我来说是个私事[N].中华读书报.2019
[7].吕红艳.初中语文的生活化阅读与写作方法研究[J].中国农村教育.2019
[8].郑飞.高中语文生活化写作教学分析[J].学周刊.2019
[9].朵富成.生活化阅读与写作探析[J].语文天地.2019
[10].游晓奇.立足生活,挖掘写作资源——谈怎样上好初中作文指导课[J].作文成功之路(中考冲刺).2019