本文主要研究内容
作者周成（2019）在《班会课要消除偏见，恰当举例》一文中研究指出：本案例中,班主任针对特定的事件以及其产生的影响,开展了针对性的班会。这个过程,我想提出两处需要注意的地方:首先,当还原事实,消除偏见。只有深入的调查,即通过个体交谈、群体座谈或者民意调查等多种方式,大致全面地了解学生的看法,然后,再来据此设计有主题的班会,这样,效果才好。案例中给小柒这件事定了基调:
Abstract
ben an li zhong ,ban zhu ren zhen dui te ding de shi jian yi ji ji chan sheng de ying xiang ,kai zhan le zhen dui xing de ban hui 。zhe ge guo cheng ,wo xiang di chu liang chu xu yao zhu yi de de fang :shou xian ,dang hai yuan shi shi ,xiao chu pian jian 。zhi you shen ru de diao cha ,ji tong guo ge ti jiao tan 、qun ti zuo tan huo zhe min yi diao cha deng duo chong fang shi ,da zhi quan mian de le jie xue sheng de kan fa ,ran hou ,zai lai ju ci she ji you zhu ti de ban hui ,zhe yang ,xiao guo cai hao 。an li zhong gei xiao qi zhe jian shi ding le ji diao :
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自班主任之友(中学版)的周成，发表于刊物班主任之友(中学版)2019年12期论文，是一篇关于,班主任之友(中学版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自班主任之友(中学版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。