本文主要研究内容
作者李永刚（2019）在《阈限过渡:博士生学术成长的关键期及其跨越——以理科博士生为例》一文中研究指出：博士生的学术成长不是匀速推进的,大多数博士生在二年级到三年级期间因确定研究选题和实现实验意图而遭遇科研阈限。在跨越科研阈限的过程中,博士生的行为策略可分为主动建构型、独立钻研型、依附发展型和消极被动型四种。阈限跨越经历能极大提升博士生的科研韧性和抗压能力、独立研究能力、分析和解决问题能力,进而形成学术洞察力。博士教育应实行高难度与强支持相结合的学术训练制度:一方面要提高博士学位论文选题的难度,落实开题答辩的集体负责制;另一方面要注重采取自主性支持、学术支持和心理支持相结合的导师指导方式,增强科研团队内的学术互助机制。
Abstract
bo shi sheng de xue shu cheng chang bu shi yun su tui jin de ,da duo shu bo shi sheng zai er nian ji dao san nian ji ji jian yin que ding yan jiu shua ti he shi xian shi yan yi tu er zao yu ke yan yu xian 。zai kua yue ke yan yu xian de guo cheng zhong ,bo shi sheng de hang wei ce lve ke fen wei zhu dong jian gou xing 、du li zuan yan xing 、yi fu fa zhan xing he xiao ji bei dong xing si chong 。yu xian kua yue jing li neng ji da di sheng bo shi sheng de ke yan ren xing he kang ya neng li 、du li yan jiu neng li 、fen xi he jie jue wen ti neng li ,jin er xing cheng xue shu dong cha li 。bo shi jiao yo ying shi hang gao nan du yu jiang zhi chi xiang jie ge de xue shu xun lian zhi du :yi fang mian yao di gao bo shi xue wei lun wen shua ti de nan du ,la shi kai ti da bian de ji ti fu ze zhi ;ling yi fang mian yao zhu chong cai qu zi zhu xing zhi chi 、xue shu zhi chi he xin li zhi chi xiang jie ge de dao shi zhi dao fang shi ,zeng jiang ke yan tuan dui nei de xue shu hu zhu ji zhi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高等教育研究的李永刚，发表于刊物高等教育研究2019年12期论文，是一篇关于阈限论文,博士生论文,科研能力论文,高等教育研究2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高等教育研究2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：阈限论文; 博士生论文; 科研能力论文; 高等教育研究2019年12期论文;