“理”中求“联”,“练”中促“思”——《小数乘法和除法》单元“整理反思课”教学设计与评析

“理”中求“联”,“练”中促“思”——《小数乘法和除法》单元“整理反思课”教学设计与评析

论文摘要

苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》单元《整理与练习》板块第一课时("整理反思课"),应该注意在梳理知识体系的基础上,帮助学生沟通小数乘法和除法、整数乘法和除法的内在联系,强化计算方法,体会转化的策略;进而设计相关练习,引导学生通过比较认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律,发现小数乘、除法算式的内在联系,观察、分析算式中数字的特点,合理、灵活选择计算方法,结合具体的问题情境进一步体会求近似值的不同方法的本质特征及其基本思考过程,从而提升思维品质。

论文目录

  • 一、学情分析
  • 二、教学设计
  •   (一)口算铺垫,激活学习经验
  •   (二)回顾整理,沟通知识联系
  •     1.总体梳理单元内容。
  •     2.具体沟通乘法和除法的计算方法。
  •   (三)专项训练,提升思维品质
  •     1.第一关:“神算手”。
  •     2.第二关:“火眼金睛”。
  •     3.第三关:“学以致用”。
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 颜莉,黄玲玲

    关键词: 单元复习,整理反思课,小数乘法和除法

    来源: 教育研究与评论(小学教育教学) 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 江苏省常州市金坛区直溪中心小学

    分类号: G623.5

    页码: 50-54

    总页数: 5

    文件大小: 1187K

    下载量: 75

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