导读:本文包含了高等职业教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业教育,高等职业教育,技能,卫生,工委,教育厅,日照。
高等职业教育论文文献综述
[1]（2020）在《高等卫生职业教育应用技能型规划教材》一文中研究指出轻松"扫一扫",开启高等卫生职业教育教,学互动新模式!顺应需求,符合要求符合高等卫生职业教育人才培养要求,重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力。为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。坚持品质,突出"技能"坚持人卫社高质量医药教材的一贯品质。整套教材以"早期接触临床,早期接触岗位,早期接触社会"为引导,着重体现"技能"两字。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
[2]（2020）在《高等卫生职业教育应用技能型规划教材》一文中研究指出轻松"扫一扫",开启高等卫生职业教育教,学互动新模式!顺应需求,符合要求符合高等卫生职业教育人才培养要求,重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力。为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。坚持品质,突出"技能"坚持人卫社高质量医药教材的一贯品质。整套教材以"早期接触临床,早期接触岗位,早期接触社会"为引导,着重体现"技能"两字。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
何文娟[3]（2019）在《高等职业教育电力电子技术课程分析》一文中研究指出随着社会对高等职业教育的重视,其教育课程模式的优化改革成为大众关注焦点。高职院校所设置电力电子技术课程,是相关电子专业学生所必修的专业课程。学生通过该课程可快速、有效地掌握电力电子技术,并将其应用于生活与社会生产领域,从而促进现代化社会的发展。但是,因为高校招生规模的不断扩大,高职院校学生综合素质水平高低(本文来源于《电气传动》期刊2019年12期）
穆炜炜,黄银秀[4]（2019）在《核心素养视角下高等职业教育CDIO教学改革研究》一文中研究指出"核心素养"是个人终身发展和适应社会发展所需要的高级素养,在社会变迁和转型的大背景下,核心素养观是深化高等职业教育课程改革的重要出发点。CDIO模式强调工程实践能力和综合能力培养,契合核心素养时代性、综合性、情境性的特点。通过CDIO教育理念开展职业教育教学改革,整合课程设置,优化课程设计,将核心素养培养纳入课程设置和教学实践中,提高核心素养和专业技能的匹配程度,探索了学生核心素养的培养方式。(本文来源于《中国管理信息化》期刊2019年24期）
屈云飞[5]（2019）在《党的精神指引高等职业教育创新发展研究》一文中研究指出党的十九大总结了党十八大以来取得的成就,明确新的历史发展方位,并且首次提出我国特色社会主义进入新的时代。党的十九大精神不仅为我国教育发展指明发展方向,也为我国高等职业教育提出新的要求。对此,本文着重分析党的十九大精神对高等职业教育提出的要求,论述党的十九大精神指引高等职业教育创新内容,提出党的十九大精神指引高等职业教育创新发展路径。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
朱轶,刘会霞,申屠浩[6]（2019）在《面向高等职业教育的创客教育模式设计》一文中研究指出近年来,创客教育已成为国内教育界备受关注的探索方向,但如何理解和开展创客教育,还困扰着部分职业院校教师。针对这一问题,本文通过分析创客教育的支撑性理论,归纳创客教育的特征,建立了基于Android/树莓派/Arduino/机器人的创客教育模式,并详述了此模式下创客空间建设、创客基础知识教学、拓展训练叁个环节,希望能为创客教育的推进提供有益参考。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年24期）
记者,孟祥燕[7]（2019）在《于杰在日照调研高等职业教育工作》一文中研究指出本报讯（记者 孟祥燕）12月5日上午，副省长于杰在我市调研高等职业教育工作，并召开座谈会。他强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，坚定不移实施教育优先发展战略，深化产教融合，加强校企合作，加快完善职业教育和培训体系，为加快新旧动(本文来源于《日照日报》期刊2019-12-06）
[8]（2019）在《高等卫生职业教育应用技能型规划教材》一文中研究指出轻松"扫一扫",开启高等卫生职业教育教、学互动新模式!顺应需求,符合要求符合高等卫生职业教育人才培养要求,重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力。为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。坚持品质,突出"技能"坚持人卫社高质量医药教材的一贯品质。整套教材以"早期接触临床,早期接触岗位,早期接触社会为引导,着重体现"技能"两字。"纸数融合",特色鲜明新编写模式。以扫描"二维码"形式,帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源,实现纸媒教材与富媒体教材资源的充分融合。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年23期）
张昊龙,陈晓[9]（2019）在《高等职业教育中外合作办学管理模式的问题及对策》一文中研究指出目前,我国高等职业教育中外合作办学还存在不少问题,如何攻坚克难?首先需要我国教育行政部门成立专业的监管部门进行管理,明确自身的监管职责,根据有关的规定对本地区中外合作办学机构以及项目进行监督监管。同时,政府也要做好为高职建立并逐步完善与国际接轨的技能标准和职业资格质量标准,全力构建国际化的高职教育质量认证,逐步实行评估标准国际化水准。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
杨钢[10]（2019）在《互联网金融背景下高等职业教育模式创新研究》一文中研究指出我国当前教育环境下,课堂教学主要以学生为主体,学校承担的主要职能是引导。在互联网金融背景下,学校结合当前的情况总结出一种全新的课程教学模式,实现"以人为本,成才为先"的教育理念,实现高职教育课程模式的创新,并且实现对高职学生专业能力和综合能力的提升。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
高等职业教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
轻松"扫一扫",开启高等卫生职业教育教,学互动新模式!顺应需求,符合要求符合高等卫生职业教育人才培养要求,重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力。为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。坚持品质,突出"技能"坚持人卫社高质量医药教材的一贯品质。整套教材以"早期接触临床,早期接触岗位,早期接触社会"为引导,着重体现"技能"两字。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等职业教育论文参考文献
[1]..高等卫生职业教育应用技能型规划教材[J].卫生职业教育.2020
[2]..高等卫生职业教育应用技能型规划教材[J].卫生职业教育.2020
[3].何文娟.高等职业教育电力电子技术课程分析[J].电气传动.2019
[4].穆炜炜,黄银秀.核心素养视角下高等职业教育CDIO教学改革研究[J].中国管理信息化.2019
[5].屈云飞.党的精神指引高等职业教育创新发展研究[J].国际公关.2019
[6].朱轶,刘会霞,申屠浩.面向高等职业教育的创客教育模式设计[J].中国信息技术教育.2019
[7].记者,孟祥燕.于杰在日照调研高等职业教育工作[N].日照日报.2019
[8]..高等卫生职业教育应用技能型规划教材[J].卫生职业教育.2019
[9].张昊龙,陈晓.高等职业教育中外合作办学管理模式的问题及对策[J].中国校外教育.2019
[10].杨钢.互联网金融背景下高等职业教育模式创新研究[J].智库时代.2019
论文知识图
