辽宁省营口市老边区机关幼儿园115005
摘要：幼儿教育作为我国教育的重中之重，在幼儿成长的过程中发挥着不可取代的作用。良好的教育可以为幼儿学习打下坚实的基础，但是从目前幼儿教育的情况来看，其中还存在一些误区，比如教育目标不合理、教学方法单一等。为了避免这些问题，更好地促进幼儿发展成长，幼儿教育工作者就必须客观看待这些误区，并有针对性地制定相关解决对策。本文就以此为内容，对其解决对策进行了具体分析。
关键词：幼儿教育误区解决对策
幼儿教育的目的是培养幼儿基础学习能力，为幼儿成长夯实根基。幼儿教育是我国教育的根本，做好幼儿教育才能够真正实现中国教育的发展。近些年，随着人们对幼儿教育关注度的提高，其中存在的问题也逐渐暴露出来。从根本上走出幼儿教育的误区，才能够发挥幼儿教育的价值和作用。
一、幼儿教育存在的主要误区
教育是不断发展的，不管是哪一个阶段的教育都要适应社会和时代的发展变化，符合现代幼儿的特点。但是最终的目标是不变的，就是要提高幼儿的认知水平，培养幼儿良好的行为习惯。现在的幼儿教育在某些方面还存在着一些问题：
1.教学活动设置不科学。教师设计教学活动或制定教学方案的时候，不是依据幼儿的兴趣和接受能力，而是根据一个固定的教学大纲。这样的教学活动会让幼儿产生厌烦的情绪，没有体会到应有的乐趣。
2.教学方式单一化。根据一些固定不变的教学大纲设计，教学活动单一，教师所采用的教学方法也是固定不变的，幼儿的注意力比较容易转移，所以教师往往吸引不到幼儿的注意力，很多幼儿就失去了学习的积极性。
3.幼儿教育小学化。在当下竞争的社会环境中，很多家长怕自己的孩子输在起跑线上，希望孩子能尽早学习小学的知识。幼儿园满足了家长的愿望，却忽视了幼儿的感受，这样的提前教学不利于幼儿的健康发展。
综上所述，幼儿园教育需要及时调整教育目标，建立一个合理化的教育模式。
二、解决幼儿教育中存在问题的有效措施
1.树立正确的教育观念，建立强大的师资队伍。很多正确的、先进的教育观念都是来源于一些有着丰富教育经验和专业知识的教师，所以要想改变幼儿园的教育问题，就要先提高幼儿园的教师专业水平，整体上改变教师的教学观念。第一，加强对教师的关注，尤其是教师的思想教育和心理教育工作。因为幼儿的自制力、控制力都不成熟，教师在面对大量的幼儿的时候会产生一些厌烦的情绪，如果这个时候不关注教师的心情和情绪的话，就会影响到教师的教学工作。为了保证教学工作的正常进行，要关注教师，为教师减轻工作压力。第二就是加强幼师的培训。要定期为幼儿园的教师提供培训的机会，比如专家讲座、同行之间的经验学习，以及与教育部门进行沟通合作等，意在提高幼儿园教师的专业知识水平。简而言之，教师的专业水平是一个幼儿园教育竞争力的体现，要重视教师对幼儿园的贡献能力，并给予教师足够的重视，让教师为幼儿园贡献自己的价值。
2.丰富幼儿的教学方式。在以往的教学中，教师按部就班地采取一些不变的教学方法，不管是上课时还是布置课后作业。但是幼儿的接受能力不一样，不同年代的幼儿也是不同的，如果教师依旧采取这种不变的教学方法，会降低幼儿的学习积极性。教师的教学方法要在幼儿的兴趣和求知欲的基础上，变得生动活泼，要注意观察学生的变化，掌握住学生的兴趣所在，用学生喜欢的方式进行教学，让教学活动顺利进行。最常见的就是用游戏的方式进行教学，将要讲解的知识与学生喜欢的游戏结合起来，让幼儿在玩的时候学会知识，养成良好的行为习惯和规则意识。
3.树立师生平等关系，给予幼儿更多鼓励。幼儿还没有形成一个独立的判断意识，很多时候都是要依据教师和家长的评价。但是幼儿已经有了自尊心，教师要意识到幼儿的自尊心，尊重和鼓励幼儿。而对幼儿的行为塑造中，要坚持正强化的塑造，少用一些负强化的塑造，这样有利于幼儿健康心理的发展。所以在教师和幼儿之间的交流实质上就是一种简单的人际交往活动，教师要以平等的态度来对幼儿进行教育，这样可以增加幼儿对教师的信任感。教师利用好这一关系，可以有效地提升教学质量。在尊重儿童的基础上，要认识到儿童的不同和差异性，从每一个儿童的性格和特点出发，进行有针对性的教育。要善于发现幼儿的闪光点。每个幼儿都有优点，每个幼儿都希望得到伙伴的喜欢，任性、淘气的幼儿也不例外。老师要透过幼儿的任性、淘气、不听话的表面去寻找他们内心隐藏着的美好品质，及时鼓励、表扬，帮助其纠正不良行为。在做好家庭和幼儿园教育的同时，绝不能忽视社会这个大家庭对幼儿的影响。社会是个大课堂，各行各业、方方面面、生活中到处都是教育孩子的环境。
幼儿教育是整个基础教育的基础，直接关系到民族未来的持续发展。幼儿园教育活动在促进幼儿全面、健康、和谐发展方面起到着重要的作用。本文基于此，研究了当前幼儿园教育活动相关问题，并提出了相应的解决策略，为提高幼儿教师的专业化水平、促进幼儿身心全面和谐发展提供借鉴。
参考文献
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