导读:本文包含了兴趣管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业兴趣,专业内涵,旅游管理
兴趣管理论文文献综述
陈小华,李颖,赖智敏,陈何捷[1]（2019）在《旅游管理类学生职业兴趣的内涵及其培养——基于广东四所高校的调查》一文中研究指出职业兴趣作为影响职业选择的因素之一,在个人择业与岗位择人的互动过程中起着重要作用。旅游管理职业兴趣与家庭、学校、社会、个人等因素息息相关。分析旅游管理类专业学生职业兴趣的内涵、特征,通过调查实证研究、案例分析、比较借鉴等方法探究影响该专业职业兴趣培养的原因,以求探讨提高旅游管理类学生职业兴趣的方法,以此指导我国旅游管理专业学生的教育实践。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年25期）
王海坤[2]（2019）在《七年级学生科学兴趣与科学素养培养路径探究——基于年级管理角度的实践与探究》一文中研究指出通过对初一新生调查问卷的全面分析发现来自乡镇小学的初一新生科学素养现状堪忧。我校教师在实践与研究中发现:强调体验,追求情景化育,是跨学科学习和多学科融合的有效抓手更是七年级学生科学兴趣与科学素养培养的有效路径。在此过程中,我校逐步探索出"七年级学生科学兴趣与科学素养培养"的路径即"叁四五"培养机制。(本文来源于《校园英语》期刊2019年31期）
孟威,虞依娜[3]（2019）在《自然教育人才胜任力模型的构建与应用——基于某高校旅游管理专业“自然教育”兴趣小组的实践活动》一文中研究指出随着以自然教育为代表的新教育形态不断出现,适应新教育形态要求的新型专业人才的社会需求也在上升。为此,从人才胜任力的角度对基于旅游管理学科专业的自然教育人才培养路径进行了探讨。第一,在对相关研究成果进行分析总结的基础上,明确界定了"自然教育""胜任力""自然教育的胜任力"等概念。第二,以华南农业大学旅游管理专业"自然教育"兴趣小组及其开展的自然教育活动作为研究客体,采用"行为事件访谈法"开展了调研,并在此基础上确定自然教育人才的胜任力由教材知识、教学心理、评估能力、教学方法和场所管理等5部分构成。第叁,以旅游管理学科为依托构建包括教育胜任力和体验胜任力两部分的自然教育人才胜任力概念模型,设置了5个一级指标和26个二级指标;并应用模型对实验组(积极参与自然教育实践者)与对照组(未参与自然教育实践者)的自然教育胜任力进行了比较分析。分析结果表明:从整体上看,实验组的自然教育胜任力感知明显高于对照组;在教育胜任力方面,实验组与对照组的认知较为一致,但实验组的胜任力水平明显高于对照组;在体验胜任力方面,实验组在应对突发情况、知识趣味化、持续跟踪学员、维系学习共同体、持续跟踪学习和自我学习等体验营造能力方面的优势十分明显。第四,基于自然教育人才胜任力概念模型应用数据的分析结果对旅游管理专业的教育教学改革进行了探讨,提出自然教育是旅游管理专业的重要拓展方向、从自然教育人才胜任力的角度完善旅游管理专业的课程设置、充分发挥旅游管理专业平衡"教育"与"体验"的优势等建议。(本文来源于《中国林业教育》期刊2019年04期）
解城[4]（2019）在《高职旅游管理专业旅游英语学习兴趣提升策略研究》一文中研究指出现如今是21世纪,各国之间交往密切,英语作为国际上的一种通用语言,已经普遍被运用到人们的日常生活和工作中了。在我国高职旅游管理专业中占有重要地位的课程之一就是导游英语,现如今英语教学已经成为提升学校层次、培养现代化优秀人才的主要手段之一。(本文来源于《山西青年》期刊2019年12期）
陈志赟[5]（2019）在《有效培养小学生英语学习兴趣的策略探究——管理提高英语有效课堂的策略》一文中研究指出有效培养小学生的英语学习兴趣,能够激发学生的学习热情,挖掘他们的学习潜能,使他们乐学、善学、会学。本文从营造轻松愉悦的英语课堂学习氛围,开展丰富多彩、形式多样的英语课内外活动,科学合理地运用多媒体技术辅助教学等几方面探讨如何有效培养小学生的英语学习兴趣。(本文来源于《名师在线》期刊2019年17期）
张双祥[6]（2019）在《HDFS模式下基于用户兴趣的教学信息化资源管理方法》一文中研究指出针对云计算环境下信息化教学资源的云存储和个性化推荐问题,提出一种基于分布式文件系统(HDFS)和用户兴趣的教学信息化资源管理方法。该方法采用Hadoop平台的HDFS技术来解决网络教学资源的云端存储问题,并对相应的HDFS云存储架构进行分析。其中,教学资源推荐功能模块采用LDA用户兴趣主题挖掘模型,并引入学生评分矩阵产生学生-课程属性偏好相似度,提升推荐的质量和准确度。在Hadoop 2.2.0平台上的实例仿真结果验证了提出方法的可行性。此外,相比于基于标准关联规则的推荐方法,提出的挖掘推荐方法表现出更高的准确性。(本文来源于《现代电子技术》期刊2019年11期）
于金辉[7]（2019）在《辅导员带班管理经验及如何提高高职食品专业学生学习兴趣分析》一文中研究指出高职院校存在着学生入学分数低、学习技能差、学习兴趣低和学习自我意识差等问题。作为高职院校辅导员,在进行思想政治教育时,必须重视学生的学习问题,提高学生的学习兴趣,帮助他们掌握基本有效的学习技能等。以实现学习兴趣高、学业成绩好,实现专业知识与思想教育的结合。(本文来源于《现代食品》期刊2019年10期）
龚旬,向灿[8]（2019）在《外籍教师兴趣教学、教育管理及创业发展的叙事研究》一文中研究指出本研究采用教育叙事研究的方法,对一位少儿英语培训机构的外籍教师进行了长期的、深入的、参与式的观察、访谈、实物收集,从中构建出该外籍教师的一组生活、教学、教育管理及创业故事,在科学研究和探索性实践的基础上提出少儿英语兴趣教学需要的外籍教师发展思路以及外籍教师在教育管理、教育培训创业方面的发展思路。(本文来源于《休闲》期刊2019年05期）
张金玥[9]（2019）在《提高职校生财务管理课程学习兴趣的方法研究》一文中研究指出财务管理课程是财务专业中最难的一门课程,教学内容不仅枯燥,而且面对复杂的理论知识更是让学生感觉到头疼。打破传统的教学模式,教师在财务管理课程的教学中激发学生的学习兴趣,带动学生的积极性,通过不断的培养让学生掌握一定的学习技巧,从而有助于财务管理课程的有所提升。(本文来源于《才智》期刊2019年13期）
黄亦婷[10]（2018）在《浅析高中生对经济管理基础学习兴趣的研究》一文中研究指出高中生经管基础学习兴趣有高有低,但总体来说也有规律可循,掌握这种规律,对培养学生的学习主动性、学习兴趣以及学习能力均有非常明显的作用。据此,本文对高中生经管基础学习兴趣进行研究,希望能为高中教师把握学生心理提供一定的理论依凭。(本文来源于《作文成功之路(下)》期刊2018年12期）
兴趣管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对初一新生调查问卷的全面分析发现来自乡镇小学的初一新生科学素养现状堪忧。我校教师在实践与研究中发现:强调体验,追求情景化育,是跨学科学习和多学科融合的有效抓手更是七年级学生科学兴趣与科学素养培养的有效路径。在此过程中,我校逐步探索出"七年级学生科学兴趣与科学素养培养"的路径即"叁四五"培养机制。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
兴趣管理论文参考文献
[1].陈小华,李颖,赖智敏,陈何捷.旅游管理类学生职业兴趣的内涵及其培养——基于广东四所高校的调查[J].中外企业家.2019
[2].王海坤.七年级学生科学兴趣与科学素养培养路径探究——基于年级管理角度的实践与探究[J].校园英语.2019
[3].孟威,虞依娜.自然教育人才胜任力模型的构建与应用——基于某高校旅游管理专业“自然教育”兴趣小组的实践活动[J].中国林业教育.2019
[4].解城.高职旅游管理专业旅游英语学习兴趣提升策略研究[J].山西青年.2019
[5].陈志赟.有效培养小学生英语学习兴趣的策略探究——管理提高英语有效课堂的策略[J].名师在线.2019
[6].张双祥.HDFS模式下基于用户兴趣的教学信息化资源管理方法[J].现代电子技术.2019
[7].于金辉.辅导员带班管理经验及如何提高高职食品专业学生学习兴趣分析[J].现代食品.2019
[8].龚旬,向灿.外籍教师兴趣教学、教育管理及创业发展的叙事研究[J].休闲.2019
[9].张金玥.提高职校生财务管理课程学习兴趣的方法研究[J].才智.2019
[10].黄亦婷.浅析高中生对经济管理基础学习兴趣的研究[J].作文成功之路(下).2018