论文摘要
本文尝试在高中物理教学中渗透物理学史教育,从知识建构、方法学习、思想渗透3个维度去引导师生深层次开展探究教学,更好地体现科学探究的本质,切实提高学生物理学科核心素养.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陆良荣
关键词: 物理学史,科学探究,科学本质,物理学科核心素养
来源: 物理教师 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏省吴江中等专业学校
基金: 苏州市教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的物理学史教育功能的研究”(项目编号:16032069)阶段性研究成果
分类号: G633.7
页码: 21-24
总页数: 4
文件大小: 170K
下载量: 485
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标签：物理学史论文; 科学探究论文; 科学本质论文; 物理学科核心素养论文;