导读:本文包含了核心能力分析论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:核心,能力,素养,财务管理,职业,西藏,英语。
核心能力分析论文文献综述
尹丽娜[1]（2019）在《财务管理目标与企业财务核心能力分析》一文中研究指出面对当前市场划分日益细化的趋势,企业发展要应对更多的竞争压力,对此要重点关注和探讨企业财务核心能力,明确企业财务管理目标及其特点,把握财务管理目标与企业财务核心能力的内在关联,结合企业自身实际和市场经济环境,合理预测和把握企业未来发展方向,拟定适宜的财务管理目标,提升企业财务核心能力。(本文来源于《商讯》期刊2019年32期）
蔡承智,蒋杏子,李啸浪,梁颖[2]（2019）在《高校师生自然科学领域科技创新能力分析——以高校A发表的核心期刊论文为例》一文中研究指出为给高校自科研究管理提供决策参考信息,本文以高校A为例,基于1979～2018年发表的自科核心期刊论文数量、运用ARIMA(自回归单整移动平均)模型预测至2023年,以揭示其变化态势。结果为:2019、2020、2021、2022和2023年该校发表的自科核心期刊论文分别为176、206、242、285和334篇。研究表明:1979～2023年高校A师生自科创新能力在波动中上升,未来5年发表的自科核心期刊论文数量可能持续增长;提升高校师生自科创新能力,人才及激励措施是关键。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年21期）
施展[3]（2019）在《以审美为核心的大学生音乐鉴赏能力分析》一文中研究指出教育体系改革的进一步深化背景下,注重大学生音乐鉴赏能力的培养就显得比较重要,新的教育发展形势下,音乐鉴赏能力的培养也要注重转变教学的方向,注重以审美为核心的教学。本文先就大学生音乐鉴赏课程开展的现状进行阐述,然后就审美为核心的大学生音乐鉴赏能力的培养措施详细探究。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年18期）
刘丹丹[4]（2019）在《新时代高职院校辅导员核心职业能力分析》一文中研究指出近年来,随着社会对应用型人才需求量的增大,高职院校获得了良好的发展机遇,学校的各项建设日益完善,辅导员队伍也在不断壮大和发展。但是随着高职院校的发展,辅导员队伍建设中存在的问题逐渐凸显,很多辅导员暴露出自身核心职业能力的不足,影响了高职院校学生教育和管理的质量。对此,本文在科学分析高职院校辅导员主要职责和核心职业能力的基础上,就辅导员核心职业能力的培养策略进行探讨。(本文来源于《市场周刊》期刊2019年10期）
林培德[5]（2019）在《医药卫生类中文核心期刊的网络传播能力分析——基于期刊微信公众号的建设情况》一文中研究指出借助微信传播指数等传播能力指标对医药卫生类中文核心期刊的网络传播能力进行分析。研究发现医药卫生类中文核心期刊中,微信公众号未开通率高达43%,约9%的期刊编辑部疑似停止了更新其微信公众号;另外,综合性医药卫生类科技期刊的微信公众号传播能力不高,与部分专科医药卫生类科技期刊微信公众号相比有一定差距。主动推送、精准传播可能是进一步提高科技期刊微信公众号传播力的有效方式。(本文来源于《科技创新发展战略研究》期刊2019年04期）
李婧希,杨帆[6]（2019）在《财务管理目标与企业财务核心能力分析》一文中研究指出在企业的生产实践中,良好的财务管理目标能够帮助企业在财务管理上坚持方向、引导实践,保持企业财务管理的良好态势,企业在进行财务发展计划时,必须将财务管理目标放在关键位置。企业的财务核心能力是企业实现财务管理目标的支撑,而合理的财务目标有利于增强财务核心能力,两者相辅相成。基于此,论文对财务管理目标与企业财务核心能力展开了分析。(本文来源于《中小企业管理与科技(中旬刊)》期刊2019年04期）
梁中锋,何婧,徐文华[7]（2019）在《县级进修学校骨干培训者核心素养能力分析——以河南省为例》一文中研究指出培训者核心素养能力水平的高低关乎中小学教师培训的质量。以核心素养为价值导向,从专业精神、专业知识、培训技能、教学技能、科研能力和信息素养六个方面,对河南省首届县级进修学校骨干培训者的核心素养能力进行了调查,提出重塑培训者"学科专家+教师培训者"的身份、聚焦现实问题解决的"研—训—用"研修培训模式、形成骨干培训者研修知识建构圈、借力信息技术实现"互联网+教师教育"、升级为以标准指导下的专业发展形式五点建议和对策。(本文来源于《河南科技学院学报》期刊2019年02期）
朱春梅[8]（2019）在《基于学科核心素养提升小学生英语语言能力分析》一文中研究指出随着英语教学改革的不断深入,对学生应与核心素养培养更加重视,但基于核心素养的学生英语语言能力培养效果并不理想,还需注重学生交流兴趣与情境课堂创建等方面的强化,以带动学生英语学科综合素养的有效提升。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年01期）
杨银玉,乔黎,陈婷,刘洋[9]（2018）在《西藏边远地区护士核心能力分析》一文中研究指出目的了解西藏边远地区部分二级医院注册护士核心能力现状及主要影响因素。方法采取便利整体抽样法,对西藏拉孜等地区12所二级医院230名注册护士进行问卷调查,用《中国注册护士核心能力量表》进行评估。结果护士核心能力总得分125. 76±30. 09,是标准水平的54. 21%。各维度得分及标准比为:教育/咨询13. 89±3. 75,49. 61%;领导能力21. 57±5. 80,53. 93%;法律/伦理实践19. 89±4. 84,62. 16%;评判性思维/科研16. 65±5. 12,41. 63%;人际关系18. 46±5. 05,57. 69%;专业发展14. 31±3. 69,59. 63%;临床护理22. 88±5. 76,63. 56%。不同年龄、工作年限、教育层次、职称、工作收入护士核心能力得分组内整体比较,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论该群体护士核心能力总体处于中等偏下水平;年龄、工作年限、教育层次、职称、工作收入对护士核心能力有不同程度的影响。(本文来源于《解放军医院管理杂志》期刊2018年09期）
吴光宇,李小花,赛吉拉夫,刘荣君[10]（2018）在《高职市场营销专业核心职业能力分析及培养体系研究》一文中研究指出经济新常态条件下,人才培养的供给侧改革迫在眉睫,企业对高校人才培养的更高要求使得专业人才培养面临巨大的机遇和挑战。培养符合市场需求并具有核心职业能力的市场营销人员,是高职高专院校市场营销专业的重要目标。本文对市场营销专业人才的核心职业能力进行了分析,初步建立了培养方案和课程体系。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年44期）
核心能力分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为给高校自科研究管理提供决策参考信息,本文以高校A为例,基于1979～2018年发表的自科核心期刊论文数量、运用ARIMA(自回归单整移动平均)模型预测至2023年,以揭示其变化态势。结果为:2019、2020、2021、2022和2023年该校发表的自科核心期刊论文分别为176、206、242、285和334篇。研究表明:1979～2023年高校A师生自科创新能力在波动中上升,未来5年发表的自科核心期刊论文数量可能持续增长;提升高校师生自科创新能力,人才及激励措施是关键。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
核心能力分析论文参考文献
[1].尹丽娜.财务管理目标与企业财务核心能力分析[J].商讯.2019
[2].蔡承智,蒋杏子,李啸浪,梁颖.高校师生自然科学领域科技创新能力分析——以高校A发表的核心期刊论文为例[J].产业与科技论坛.2019
[3].施展.以审美为核心的大学生音乐鉴赏能力分析[J].黄河之声.2019
[4].刘丹丹.新时代高职院校辅导员核心职业能力分析[J].市场周刊.2019
[5].林培德.医药卫生类中文核心期刊的网络传播能力分析——基于期刊微信公众号的建设情况[J].科技创新发展战略研究.2019
[6].李婧希,杨帆.财务管理目标与企业财务核心能力分析[J].中小企业管理与科技(中旬刊).2019
[7].梁中锋,何婧,徐文华.县级进修学校骨干培训者核心素养能力分析——以河南省为例[J].河南科技学院学报.2019
[8].朱春梅.基于学科核心素养提升小学生英语语言能力分析[J].读与写(教育教学刊).2019
[9].杨银玉,乔黎,陈婷,刘洋.西藏边远地区护士核心能力分析[J].解放军医院管理杂志.2018
[10].吴光宇,李小花,赛吉拉夫,刘荣君.高职市场营销专业核心职业能力分析及培养体系研究[J].教育现代化.2018
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