陕西省委党校科技教研部710061
摘要：随着改革开放进一步深入，我国对各类高素质人才的需求也与日俱增。在这样的大环境下，成人英语教育行业逐渐成为现代人提升英语能力的主要途径之一。本文从现阶段成人英语教学的现状入手，提出了成人英语教学的策略，希望对现阶段成人英语的教学有所借鉴和帮助。
关键词：成人英语教学观念多媒体
成人教育是传统的一次性教育向终生教育过渡的一种新型的教育制度，对不断提高全民素质、促进社会经济的发展具有重要的作用。英语作为成人教育的必修课，存在很多问题：教起来费劲不说，而且还见不到理想的效果；同时大部分的学生学习英语时感觉很吃力，收获不是很大。本文作者根据自身教学实践提出了成人英语教学策略，以此提高成人英语教学的效率、提高成人学生的英语水平。
一、转变教学观念
传统的英语教育中，不管是普通教育还是成人教育，都是老师和学生各司其职，基本没有交流互动。在新的形势下，必须建立起以学生为中心的教学理念，避免学员中出现“消极学习者”。以学生为中心的教学模式是指教师由传统的强势主导者变成学习的促进者，让学生能够理解并且愿意主动汲取知识的甘露。在教学方法上主要可以做到以下五个方面：1.教学中合理利用母语；2.处理好讲解语法的速度；3.处理好难度与进度；4.引入讨论作为一种教学和学习方式；5.指导学生掌握好各项能力训练的方法。
在教学方式上，成人英语教育应该充分利用现代化的教学设施，构建多媒体教学的体系。多媒体教学具有对话和交往、相互沟通互传信息的特征，最大程度地实现了个性化学习，生动、仿真，而且可以突破时间和空间的限制。学员的积极性将被充分地调动，教学效果也会事半功倍。
二、强化教学探索性实践原则，加强教师引导能力
要坚守探索性实践原则，严格执行原则中的“提高课堂的生活质量”、“让学生参与其中”，体现成人英语教学管理的区别性。教师应遵循因材施教的原则，有区别地对待不同的学生。尤其是针对成人学生的特点，要一视同仁，加强沟通，为学生的便利学习提供条件。教师需要发挥自身的引导作用，运用灵活的教学方法，提升课堂热情度，活跃课堂气氛，为现代成人英语教学提供方向。成人英语的教学不单单涵盖在教学内容上，还应该坚持对学生语言技能的训练。要坚持在探索性实践原则的指导下，做好对学生的学习引导工作和合理规划工作，让学生在自主学习的过程中发展自己的实践操作能力。
三、夯实语音基础
语音是英语的基础，如果没有发音正确的语音，无论词汇、语法多么的精通，那也是纸上谈兵，也就是“哑巴英语”。而由于成人教育的学习者来自于全国各地，语音带有一定的方言特征，有些人没有进行过系统的学习，因此，语音的教学作为成人英语教育的第一步无可厚非。纠正发音时，语音的整体掌握程度由简到难排列教学内容，利用英语相似音素之间的对比和英汉相似音素之间的对比，帮助学习者分清易混淆的音素，从而准确地把握英语发音技巧。采取“听——模仿——说——纠音——再听——模仿——再说”的过程，可以借助现代多媒体教育技术，对重点音素的发音方法和发音器官加以演示和讲解，或在课上、课后播放一些发音标准、优美的英语录像片段，给学习者产生耳濡目染的影响。
四、选择合适、优质的基础教材与辅助教材
现在成人英语教学所用的教材，大部分是针对全日制学生系统、有规律的学习而编撰的，并不完全适用于成人英语学习者。因为，成人学生在时间、精力乃至记忆力和理解力等方面都和全日制学生大不相同，因此选择一套适合成人英语学习的教材，对于教学活动效果的提高起着关键性的作用。教材的难易程度要适中，过高或过低对于学生的学习兴趣和学习信心都有很大的影响。教材的主要内容可以在现有教材的基础上进行增减，注重教学内容的实用性，既满足学生通过学位考试的需要，也能达到学以致用的目的。
五、采用先进的现代化教学手段
由于成人教育自身的特点，对学生进行面授的时间非常有限，一般一周也就四五个学时。因此，积极规划英语的教学形式对于成人教育有着更为重要的意义。教师应该认真设计教学环节，充分利用多媒体技术，提高教学效果。在课堂上，可利用丰富的网络多媒体声像资料创造真实的英语视听、会话环境。网络上有大量的声音、影像资源，可为语言学习者提供丰富而真实的语言材料。在课外，可利用网络中丰富的材料创造学生现实阅读的平台。各种英语学习的网站为我们提供了最新且涵盖生活各个方面的英语学习材料，让成教学生将语言的学习与职场生活相联系。网络教学非常适用于成人英语教育。成人学生具有一定的学习基础和工作经验，自主性和自觉性较强。可以根据自己的时间和英语学习的实际情况，从网络上丰富的资源中搜索相关的信息，弥补知识的欠缺，也可弥补成人教育学时较少的不足，提高学习效率。将现代化的教育手段运用于成人英语教学中，为成人学习英语开辟了一个理想的新途径。
六、加强反思，提高教学效率
在教学实践过程中，教师要使不同英语基础、不同学习风格的学生能够根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法，在一定的时间内丰富词汇，掌握基本的语法知识，培养对英语语言的学习理解能力，并能够使用简单的语言进行写作，针对英语知识体系的薄弱环节有意识地加以学习巩固。在每学期中和期末可以通过调查问卷、试卷分析等形式对教学方法、辅导制以及教学效果进行研究反思，为今后的教学实施总结有益的经验。
参考文献
[1]高瑛成人英语教学现状及创新教学方法探讨[J].中国成人教育，2010，（07）。
[2]肖萌成人英语翻译教学的几点建议[J].中国成人教育，2010，（16）。
[3]张晓丽成人高校英语教学的现状与对策[J].赤峰学院学报，2008，（10）。