本文主要研究内容
作者侯启伟（2019）在《创设情境，让数学课堂激活学生思维》一文中研究指出：情境教学是新课改理念下的一种教学方式,它彻底改变了传统的说教教学模式。情境教学让知识的呈现变得更加直观形象,有利于学生的接受与内化,发挥了学生的课堂主体地位,受到了广大师生的喜爱。在高中数学教学中创设知识情境,既有利于学生接受知识,更容易激活学生的思维。本文围绕高中数学教学中如何创设情境进行阐述,旨在培养学生的思维能力。
Abstract
qing jing jiao xue shi xin ke gai li nian xia de yi chong jiao xue fang shi ,ta che de gai bian le chuan tong de shui jiao jiao xue mo shi 。qing jing jiao xue rang zhi shi de cheng xian bian de geng jia zhi guan xing xiang ,you li yu xue sheng de jie shou yu nei hua ,fa hui le xue sheng de ke tang zhu ti de wei ,shou dao le an da shi sheng de xi ai 。zai gao zhong shu xue jiao xue zhong chuang she zhi shi qing jing ,ji you li yu xue sheng jie shou zhi shi ,geng rong yi ji huo xue sheng de sai wei 。ben wen wei rao gao zhong shu xue jiao xue zhong ru he chuang she qing jing jin hang chan shu ,zhi zai pei yang xue sheng de sai wei neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学大世界(下旬)的侯启伟，发表于刊物数学大世界(下旬)2019年12期论文，是一篇关于高中数学论文,情境论文,直观论文,思维论文,教学论文,数学大世界(下旬)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学大世界(下旬)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。