导读:本文包含了易错网络论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络学习空间,初中数学,易错题,易混点
易错网络论文文献综述
杨乾运[1]（2016）在《基于网络学习空间的初中数学易错题易混点的教学实践》一文中研究指出随着"互联网+教育"的逐步拓展,运用Flash动画、微视频、多媒体、网络学习空间等能够让课堂教学更加生动形象,进一步丰富数学教学课堂,激发学生的学习兴趣。基于此,本文探讨了基于网络学习空间的初中数学易错题易混点的教学实践。实践表明:利用网络学习空间促进初中数学易错题易混点的教学能满足不同层次学生的需要、实现教学过程的师生、生生互动交流以及优化教师的作业批改方式。(本文来源于《教育信息技术》期刊2016年Z2期）
王含章,王晓东,蒋刚毅,章联军[2]（2015）在《易错网络中面向虚拟视点绘制的宏块模型》一文中研究指出为了降低传输失真对自由视点视频虚拟视点质量的影响,提出了一种同时适用于彩色图及深度图的宏块区分模型。模型主要包括两部分:首先结合立体视频时空域的相关性,在考虑错误扩散的基础上,提出一个递归形式的宏块级传输失真模型;之后分别讨论彩色图失真和深度图失真对虚拟视点质量的影响,进而提出了一个低复杂度的基于绘制失真分析的重要性模型。实验结果表明,与随机丢包相比,本文算法能在不改变丢包率(PLR)的情况下大幅提高虚拟视点的客观质量,在PLR为20%时,平均峰值信噪比(PSNR)最大能提高15.65dB,且主观质量接近零传输失真情况。(本文来源于《光电子·激光》期刊2015年02期）
赵政春,邓曙光,蒋冬初,肖卫初[3]（2012）在《易错无线传感器网络中的鲁棒感知路由算法》一文中研究指出在易错无线传感器网络(WSN)环境下,提出一种鲁棒感知的路由算法。考虑影响网络鲁棒性的链接错误率、碰撞记录等因素,通过计算最小延迟代价函数实现路由决策。在路由选择时,采用避免潜在干扰和碰撞的方法,减少因退避和重传引起的延迟。仿真结果表明,该算法能减少传输延迟,延长网络生存时间及提高传输可靠性。(本文来源于《计算机工程》期刊2012年07期）
杨茂斌[4]（2003）在《基于易错网络的可分级视频编码研究》一文中研究指出目前，在Internet与无线通信网等网络上的视频传输应用越来越广泛，也越来越深入，视频压缩编码技术也因此而成为该领域的研究重点之一。当前Internet与无线通信网等从网络技术的角度，由于它们在网络层通常只提供“尽力发送”（Best- effort）服务，而这种尽力发送的机制使网络层对传输参数不提供任何保障，从这个角度它们属于易错（Error- prone）网络。然而丢失率、带宽、端到端延迟、延迟抖动等传输参数对于视频流传输这类应用业务往往是至关重要的，因此给传统的视频编码技术带来了挑战。传统的不可分级编码技术已经不能满足视频在这类网络上的传输需要，就提出了可分级编码技术，它能提供一定的位率可变范围，同时因可分级性而带来的冗余信息也在一定程度上补偿了因传输误差而引起的视频内容的损失，但也因此而损失了编码效率。所以，对可分级编码技术研究成为视频压缩编码领域的热点和难点之一。本文在分析目前一些主流视频压缩编码技术的基础上，结合易错网络的特点，主要就以下叁个方面对视频可分级编码进行研究：（1）混合可分级编码结构基于对现有主流混合可分级编码结构分析与研究，融合了目前主要的几种标准可分级编码技术，提出了混合多环独立运动补偿可分级视频编码结构，以提供较大的位率可变范围来适应不同的网络状况与视频服务质量要求，同时也提高编码效率。（2）帧间预测方式通过对这些主流可分级编码方法的预测方式进行分析与研究表明这些方法并未能很好地利用视频序列的帧间信息来进行帧间预测以提高视频编码效率,特别是对增强层B类帧的预测。为此，本文在所提混合多环编码结构的基础上对增强层B帧的预测方式进行了优化。（3）实验验证 最后将所提编码结构与优化的增强层B帧预测方式作为整体进行实验验证，仿真实验结果表明，论文所提的视频编码方法能提供较大的位率变化范围，同时具有较高的视频编码效率。(本文来源于《重庆大学》期刊2003-05-08）
易错网络论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了降低传输失真对自由视点视频虚拟视点质量的影响,提出了一种同时适用于彩色图及深度图的宏块区分模型。模型主要包括两部分:首先结合立体视频时空域的相关性,在考虑错误扩散的基础上,提出一个递归形式的宏块级传输失真模型;之后分别讨论彩色图失真和深度图失真对虚拟视点质量的影响,进而提出了一个低复杂度的基于绘制失真分析的重要性模型。实验结果表明,与随机丢包相比,本文算法能在不改变丢包率(PLR)的情况下大幅提高虚拟视点的客观质量,在PLR为20%时,平均峰值信噪比(PSNR)最大能提高15.65dB,且主观质量接近零传输失真情况。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
易错网络论文参考文献
[1].杨乾运.基于网络学习空间的初中数学易错题易混点的教学实践[J].教育信息技术.2016
[2].王含章,王晓东,蒋刚毅,章联军.易错网络中面向虚拟视点绘制的宏块模型[J].光电子·激光.2015
[3].赵政春,邓曙光,蒋冬初,肖卫初.易错无线传感器网络中的鲁棒感知路由算法[J].计算机工程.2012
[4].杨茂斌.基于易错网络的可分级视频编码研究[D].重庆大学.2003