导读:本文包含了戏剧化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:屠格涅夫,音乐欣赏,戏剧,舞蹈,境域,汉语教学,新诗。
戏剧化论文文献综述
张嘉文[1]（2019）在《戏剧化教学法在英国中学汉语课堂的运用》一文中研究指出在中国国际地位不断提升和与中英两国文化交流日益频繁的背景下,汉语教学在英国的逐步普及和推广。本文从戏剧在英国文化中的特殊地位出发,结合英国当地汉语教学实际情况,探讨了将戏剧化教学法运用于海外汉语中学课堂教学的具体操作和反馈思考,希望可以为在海外中学的汉语老师提供一定的参考。(本文来源于《北方文学》期刊2019年32期）
邢浩[2]（2019）在《试论电视新闻的戏剧化表现手法》一文中研究指出这是一篇关于如何将戏剧创作的手法应用到电视新闻节目之中的文章。笔者通过参阅中外戏剧理论着作和戏剧作品,并结合自己工作的实践进行分析研究,总结出一些便于应用的经验方法。全文共分六节,包括概念的界定、新闻报道的角度选择、设置悬念、冲突的表现、解开悬疑、结局。每一节都结合具体的实例以及笔者实际工作的经验,吸取戏剧理论和创作实践的新成果,详细介绍了如何应用戏剧手法创作新闻节目的方法 ,便于操作和学习。希望对有志于电视新闻工作的人士,尤其是对正在一线工作的创作者们能有一定的参考价值。(本文来源于《科技传播》期刊2019年21期）
李志方[3]（2019）在《论电影《一出好戏》的戏剧化叙事》一文中研究指出《一出好戏》作为黄渤导演的处女作,凭借富有洞见的寓言主题和戏剧化叙事模式,一度成为争议性极大的电影作品。影片不论在主题、结构、细节还是人物塑造上都可圈可点。本文从进化论的叙事模型、人物符号和表意、权力轮回的博弈叁方面论述影片的戏剧化叙事策略,挖掘影片叙事的深度与广度。(本文来源于《西部广播电视》期刊2019年21期）
韩雪[4]（2019）在《韦尔蒂小说文本的戏剧化书写》一文中研究指出文章通过分析美国当代着名女作家尤多拉·韦尔蒂如何在小说创作与戏剧艺术表现之间形成跨体裁的互文性对话,指出韦尔蒂主要通过非人格化叙事、浓缩时空的舞台效果以及注重人物行动和对话等,在内容和形式上实现文本策略上的戏剧化书写。(本文来源于《出版广角》期刊2019年18期）
卢静[5]（2019）在《浅谈民族舞蹈创作中的戏剧化处理》一文中研究指出作为一种艺术创作活动,民族舞蹈创作是创作者基于日常生活经历基础上的舞蹈编排与创意,而通过戏剧化处理方法对民族舞蹈创作的内容进行优化也成为现代化舞蹈创作中的一项基本内容。然而,民族舞蹈创作的戏剧化处理并非一件易事,需要创作者具备良好的戏剧化处理素养,能够根据舞蹈创作的实际需要进行灵活的戏剧化处理手段应用。为探寻民族舞蹈创作的戏剧化处理方法,文章在对戏剧化处理进行概述的基础上,就民族舞蹈创作中的戏剧化处理手段及其使用技巧进行深入的研究探讨,以丰富民族舞蹈创作中的戏剧化处理思路和方法,促进民族舞蹈创作的有效开展。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年20期）
刘垣菲[6]（2019）在《屠格涅夫小说《白净草原》的戏剧化探究》一文中研究指出《白净草原》是屠格涅夫中篇小说集《猎人笔记》中的一部分,整部作品的历史背景为19世纪的俄国,题目"白净草原"也是真实可查的地名,位于离莫斯科不远的图拉省。这部小说的俄语简洁干净,很少用到复杂的语法结构,口语结构更多,且内容中包含着多种吸引人的因素,因而一直是俄罗斯小学生六年级课本的内容。2016年,在俄罗斯文化部的支持下,图拉青少年剧院将其搬上话剧舞台。剧院特别强调该剧是恐怖剧,建议16岁以上人士观看。屠格涅夫的小说出版距今已有两个多世纪,内容仍然受到读者的喜爱,甚至被改编为戏剧搬上舞台,一定包含了很多因素,这些因素(本文来源于《文艺争鸣》期刊2019年09期）
林燕[7]（2019）在《有“戏”的绘本课堂——谈创意戏剧化在绘本学习中的运用》一文中研究指出在绘本学习中融入戏剧游戏元素是为了启发儿童的真情流露,将内在感觉到的经验和自我表达的欲望,透过姿态、表情、声音、情绪在假想的情境中,以角色或非角色的身份来表现世界与自我的相关关系。儿童在"移情""扮演"中重新建构文字、图像和叙事顺序,展示对人物角色的判断与认识,帮助自己丰富生活经验。它不同于一般意义上的个人阅读,更有别于传统的戏剧表演,其实是鼓励学生利用"假装"的游戏本能去想象和自我表达。(本文来源于《七彩语文(教师论坛)》期刊2019年09期）
魏文文[8]（2019）在《再现·呈现·戏剧化：20世纪20年代新诗叙述语言的张力》一文中研究指出20世纪20年代新诗叙述语言表现为"再现语言""呈现语言""戏剧化语言"叁个维度,分别体现新诗叙述语言的叁个方向,它们之间既是横向的并列关系,又是纵向层层推进的递进关系。其中"再现语言"是诗歌语言"感性、直观"表达的初级阶段,"呈现语言"是诗歌语言"理性、曲折"表达的中级阶段,二者进而融合发展为一种"紧张"的综合性的戏剧化语言,属于诗歌语言叙述的高级阶段。(本文来源于《广东技术师范学院学报》期刊2019年04期）
卢燕[9]（2019）在《小学“戏剧化”作文教学探究》一文中研究指出作文是小学语文教学的难点,综合了考查小学生的各项能力。将"戏剧化"教学模式应用于作文教学当中,可以帮助学生获得一定的情境体验,提升学生作文学习的有效性。本文将从把握主题、教学方法、戏剧应用叁个方面详细探究"戏剧化"的境域的建构与优势特征,推动小学作文改革。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年08期）
翟惠娟[10]（2019）在《浅谈音乐欣赏中幼儿戏剧化表现的实践研究》一文中研究指出《指南》中强调对幼儿艺术兴趣的养成。《指南解读》中关于艺术中指出"积极的艺术学习态度、兴趣是开展艺术活动的内在动力,是艺术感受能力与表现能力的前提,为幼儿的发展奠定基础。"我们主要从以下几个方面进行研究:(本文来源于《科普童话》期刊2019年32期）
戏剧化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
这是一篇关于如何将戏剧创作的手法应用到电视新闻节目之中的文章。笔者通过参阅中外戏剧理论着作和戏剧作品,并结合自己工作的实践进行分析研究,总结出一些便于应用的经验方法。全文共分六节,包括概念的界定、新闻报道的角度选择、设置悬念、冲突的表现、解开悬疑、结局。每一节都结合具体的实例以及笔者实际工作的经验,吸取戏剧理论和创作实践的新成果,详细介绍了如何应用戏剧手法创作新闻节目的方法 ,便于操作和学习。希望对有志于电视新闻工作的人士,尤其是对正在一线工作的创作者们能有一定的参考价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
戏剧化论文参考文献
[1].张嘉文.戏剧化教学法在英国中学汉语课堂的运用[J].北方文学.2019
[2].邢浩.试论电视新闻的戏剧化表现手法[J].科技传播.2019
[3].李志方.论电影《一出好戏》的戏剧化叙事[J].西部广播电视.2019
[4].韩雪.韦尔蒂小说文本的戏剧化书写[J].出版广角.2019
[5].卢静.浅谈民族舞蹈创作中的戏剧化处理[J].明日风尚.2019
[6].刘垣菲.屠格涅夫小说《白净草原》的戏剧化探究[J].文艺争鸣.2019
[7].林燕.有“戏”的绘本课堂——谈创意戏剧化在绘本学习中的运用[J].七彩语文(教师论坛).2019
[8].魏文文.再现·呈现·戏剧化：20世纪20年代新诗叙述语言的张力[J].广东技术师范学院学报.2019
[9].卢燕.小学“戏剧化”作文教学探究[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019
[10].翟惠娟.浅谈音乐欣赏中幼儿戏剧化表现的实践研究[J].科普童话.2019
论文知识图
