论文摘要
从《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》到《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估(二)》,相比于前者,后者出现诸多变化:增加新的语言能力描述项目;更新描述语;扩展能力描述级别;补充等级描述语。两个版本结合,成为欧洲语言教育领域最有影响的指导性纲领文件,可为我国的语言教育提供参考和借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王正胜
关键词: 欧洲语言,语言能力,描述语,新变
来源: 语言政策与语言教育 2019年02期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 中国语言文字
单位: 天津理工大学
基金: 教育部人文社会科学研究“中国聋人大学生英语能力量表研究”项目资助(项目批准号:17YJA740053),国家社科基金年度项目“中国聋人大学生英语档案袋研制”的部分成果(项目批准号:19BYY218)
分类号: H09
页码: 95-104+123
总页数: 11
文件大小: 139K
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