论文摘要
"思政课程"到"课程思政"转变旨在形成全员、全程、全课程育人格局,既发挥思政课堂主渠道,也把各专业课以及各类学校活动融入思政育人引导,让全体教职工在教育教学各个环节及活动中将思想政治教育润物细无声地传递给学生。"课程思政"是一个教育体系的构建,高职院校进行"课程思政"建设需要厘清"思政课程"到"课程思政"转变面临的现实问题,分清两者之间的关系,探索转变的科学实现路径。
论文目录
1 高职院校“思政课程”到“课程思政”转变的现实依据 1.1“思政课程”到“课程思政”转变是新时代德育教育改革的重要方向 1.2“思政课程”到“课程思政”转变拓展思政教育的内涵和外延2 黔东南民族职业技术学院“思政课程”到“课程思政”转变过程中面临的困境 2.1 思政课教育内容与专业课教育内容的关系需厘清 2.2 高校教师队伍的整体思政育人能力尚需提升 2.3 黔东南民族职业技术学院思政课教育教学实效性需要持续夯实 2.4 高校对“课程思政”教育方法改革创新推进存在滞后性3 黔东南民族职业技术学院“思政课程”到“课程思政”转变中需解决相关问题的措施 3.1“课程思政”建设需牢牢把握马克思主义理论的指导地位不动摇 3.2 完善“课程思政”改革的顶层设计方案 3.3 开展全体高校教师队伍的“课程思政”教育培训 3.4 吸收不同领域优秀教师和专家组建“课程思政”的教学团队 3.5 牢牢把握思想政治理论课的核心课程地位不动摇
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王诗渊
关键词: 思政课程,课程思政,转变,路径
来源: 文化创新比较研究 2019年35期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 黔东南民族职业技术学院
基金: 2018年黔东南民族职业技术学院教育教学改革院级科研课题：《“思政课程”到“课程思政”的转变研究——以黔东南民族职业技术学院为例》（项目编号：18zykyzd01）
分类号: G711
页码: 126-127
总页数: 2
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标签：思政课程论文; 课程思政论文; 转变论文; 路径论文;
高职院校“思政课程”到“课程思政”转变路径探析——以黔东南民族职业技术学院为例
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